11 小明在幼稚園幫老師分點心，每個盤子要放 10 片餅乾。他有時候一片一片放，依序從 1 數到 10；有時候一次拿好幾片，放到盤子上數完片數後，再一片一片放，從最後數到的數字唱到 10；有時候盤子上的餅乾較少時，則以目測方式取代之。請問下列何者最適合描述他在點心時間的數數行為？
(A)適應的選擇策略模型（adaptive strategy choice model）
(B)模糊痕跡理論（fuzzy-trace theory）
(C)後設記憶理論（metamemory theory）
(D)關係優先性假說（relational primacy hypothesis）