問題詳情
16．面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的 【 】
(A)整体性
(B)基础性
(C)内化性
(D)综合性
(A)整体性
(B)基础性
(C)内化性
(D)综合性
參考答案
答案：A
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 25．下列选项属于品德评价中奖励的有 【 】(A)赞许(B)劝诫(C)奖赏(D)训导(E)表扬
- 12．教学过程中最基本的一种关系是 （ ）(A)学生与学生之间的关系 (B)学生与社区之间的关系(C)教师与校长的关系 (D)教师和学生这两个主体之间的关系
- 一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是 （ ）(A)榜样 (B)理解(C)创造 (D)促进
- 15．“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是 【 】(A)系统传授式(B)专题讨论式(C)学科渗透式(D)学习诊断式
- 知识学习的第一个阶段是 【 】(A)领会(B)选择(C)保持(D)应用
- 24．根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括 【 】(A)知识的学习(B)技能和熟练的学习(C)心智的、以思维为主的能力的学习(D)道德品质的学习(E)行为习惯的学习
- 目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是 （ ）(A)召开家长会 (B)传递书信(C)打电话 (D)给家长寄送校刊
- “师者，所以传道、授业、解惑也”此话表明教师的劳动具有 （ ）(A)复杂性 (B)创造性(C)示范性 (D)长期性
- 14．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是【 】(A)教学内容(B)教学方法(C)教学组织形式(D)教学策略
- 下列关于学生学习的表述，错误的是 【 】(A)学习是学生的主要任务(B)学生的学习主要是在教师指导下进行的(C)学生所参加的学习是一种规范化的学习(D)学生的学习大部分是离开教师独立进行的
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- 13．“运球上篮“，是属于 ( )(A)智力技能 (B)动作技能(C)抽象技能 (D)形象技能
- 26．课程与教学的中间环节是教学设计。 【 】(A)O(B)X
- 假定城镇是唯一市场，城镇周围是条件均一的平原，种植农作物的收益只与市场价格、生产成本和运费有关，其关系表达式为：收益=市场价格-生产成本-运费。单位面积甲、乙、丙农作物，其市场价格分别为600元、10
- 教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备 （ ）(A)教师的“教员”角色 (B)教师的“领导者”角色(C)教师的“人类灵魂工程师”角色 (D)教师的“心理医
- 教学设计中最先要考虑的要素是 【 】(A)教学内容(B)教学对象(C)教学目标(D)预期效果
- “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系? 【 】(A)对立型(B)依赖型(C)自由放任型(D)民主型
- 初中阶段，一般称为 （ ）(A)学龄前期 (B)学龄初期(C)学龄中期 (D)学龄晚期
- 下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现? 【 】(A)干扰同学(B)睡觉，鼾声雷动(C)积极参与课堂讨论(D)张开双眼出神地望别处
- 下面不属于教学过程基本功能的是 【 】(A)传授知识(B)形成技能(C)培养智能(D)锻炼身体
- 一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量是【 】(A)学习活动总量(B)学时(C)学习强度(D)知识学习量
- 加强自我修养的途径是 【 】(A)组织活动、委托任务(B)学习、座右铭、立志、自我批评(C)榜样和示范(D)说服教育
- 14“最近发展区“理论的提出者是 （ ）(A)孔子 (B)柏拉图(C)夸美纽斯 (D)维果茨基
- 家庭的教育功能包括 ( )(A)教导生活技能 (B)教导基本社会规范(C)指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥独特作用(D)培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用(E)个人性格形成方面，作
- 教育要适应个体发展的规律，包括 【 】(A)要适应人的身心发展的顺序性(B)要适应人的身心发展的阶段性(C)要适应人的身心发展的个别差异性(D)要适应人的身心发展的不平衡性(E)要适应教育环境的
- 15．孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是 （ ）(A)循序渐进 (B)因材施教(C)理论联系实际 (D)启发性
- 我国中小学课程的表现形式有 ( )(A)课程计划或教学计划 (B)课程标准或教学大纲(C)课本或教材 (D)课堂教学(E)教案
- 教育与社会发展的关系可用哪两个词概括？（ ）(A)培养和推动 (B)性和个性 (C)影响和干预 (D)制约和促进
- 师生关系主要表现为 【 】(A)工作关系(B)人际关系(C)组织关系(D)心理关系(E)非正式关系
- 16．有效教学必须遵循的基本要求是 （ ）(A)教学方法 (B)教学过程(C)教学原则 (D)教学目标
- 教学的辅助组织形式包括 ( )(A)作业 (B)辅导(C)讲座 (D)补课 (E)观
- 下面不属于应试教育的是（ ）(A)构建以学科知识系统为中心的教育体系 (B)培养少数高分的书生型人才(C)以教师为中心，学生成为加工对象 (D)不求人人升学，但求个个成才
- 师生之间为了完成一定得教育任务而产生的关系是师生之间的( )(A)工作关系 (B)际关系 (C)组织关系 (D)心理关系
- 学校与家庭联系的形式包括 【 】(A)相互访问(B)通讯联系(C)召开家长会(D)举办家长学校(E)在学校中组织家长委员会
- 17．教会学生学习，不仅是个方法问题，更是一个 （ ）(A)教学思想问题 (B)教学计划问题(C)了解学情问题 (D)馈控制问题
- 人格教育的方法包括 ( )(A)树立正确的人生观与世界观 (B)人格优化(C)明确道德规范教育的基本内容 (D)训导(E)表扬