問題詳情
63.請問下列何者不屬於後次文化理論(post-subcultural theory)對青少年表現的描述？
(A)社會關係越來越不穩定
(B)內涵更趨於結構化與同質性
(C)風格變得流動且富彈性
(D)摻雜各樣復古與混種的型態
(A)社會關係越來越不穩定
(B)內涵更趨於結構化與同質性
(C)風格變得流動且富彈性
(D)摻雜各樣復古與混種的型態
參考答案
答案：B
難度：簡單0.843065
統計：A(825),B(7999),C(289),D(375),E(0) #
個人：尚未作答書單：青少年次文化的定義、學生次文化的研究、8，13
內容推薦
- 民國33 年，政府號召「十萬青年十萬軍」，編成青年遠征軍，遠征何地？(A)越南 (2)(B)緬甸 (3)(C)印度 (4)(D)泰國
- 中國歷史上，極力維護本族人統治地位，在政治上壓抑土著，在文化則對治下各族群進行分化，不求統合的是哪一個朝代？(A)遼(B)金(C)元(D)清
- 趙翼《廿二史劄記》載：「其始猶假寵竊靈，挾主勢以制下，其後積重難返，居肘腋之地，為腹心之患，即人主廢置，亦在掌握中。」請問：這是哪一個朝代的情形？(A)東漢(B)唐代(C)宋代(D)明代。
- 下列何者指測驗的準確性？(A) 內部一致性信度 (B) 再測信度 (C) 構念效度(D)複本信度。
- 下列關於教育家的敘述何者錯誤？(A)裴斯塔洛齊：平民教育之父(B)蒙特梭利：兒童教育之父(C)赫爾巴特：教育科學之父(D)蘇格拉底：西方的孔子
- 因素分析法最常用來驗證一個測驗的：(A)建構效度 (B)表面效度 (C)內容效度 (D)效標效度
- 李老師鼓勵學生自訂班規、為自己的班級命名、在班級內展示學生的作品、提供學生參與教學決定的機會。由此可知，李老師採用W. Glasser 的何種班級經營理論？(A)制約理論 (B)自我理論 (C)
- 下列那一種教育隱喻，在德育實施上較傾向於外控的他律？(A)雕刻 (B)接生 (C)生長 (D)撞鐘
- 目前世界各國正積極推動多元文化教育，以建構無偏見與無歧視的學習環境，請問下列哪項不符合多元文化教育的精神？(A)尊重不同文化之間的差異 (B)認同主流文化(C)理解與欣賞其他族群文化 (D)促成
- 以下實驗組和對照組的實驗結果，在回憶 A 材料的分數上，實驗組明顯低於控制組，這種現象屬於下列何者？(A)順攝助長(proactive facilitation) (B)倒攝助長(retroac
內容推薦
- 小東與立明是好友，某日兩人為了筷子的功用，起了爭執，小東堅持筷子是用來吃飯用的，立明卻說筷子也可以用來剝柳丁皮？若從問題解決的角度來看，下列描述何者正確？(A)小東具有負向心向作用(negati
- 二十世紀初期，工商界興起科學管理的風氣，影響了巴比特(Bobbitt)對課程目標的重視。下列何者為巴比特決定目標的依據？(A)學生的興趣及需求； (B)社會大眾的期望； (C)學科專家的建議； (
- 下列哪一學派主張「教育是開發人類潛伏能力的過程」？(A)實驗主義學派 (B)理想主義學派 (C)自然主義學派 (D)行為學派
- 認為認知型態有重形式.全面性.穩定性及價值中立性等四種特色，其中價值中立指的是認知型態是兩極的，每極有其在特殊情境中適應性之價值，因而無所謂某一認知型態比其他的認知型態更為優越或具有發展上之複雜
- 下列哪句話是邏輯學或哲學所謂的命題(Proposition)？(A)你有體罰過學生嗎(B)暫時性疼痛管教(C)體罰是違反教育部規定的行為(D)請你不要體罰學生
- 在解釋測驗結果時，若要比較同一個人(個體內)在不同心理特質(或能力)時，常藉助於下列的那一項？(A)常模 (B)效標 (C)預期表 (D)側面圖
- 蕭老師打算進行數學科教學實驗(實驗組採用合作學習法，控制組採用傳統教學法)，請問考驗不同教學方法其教學成效是否有顯著性差異，較合適的統計考驗方法是哪一種？(A)卡方考驗 (B)積差相關 (C)變異
- 洪老師為一群自閉症的孩子設計課程，他希望藉由合宜的課程編排，提供孩子充分的學習機會與適當的發展空間。試問下列何種設計最能符合自閉症孩子的學習需求？(A)提供非結構化的教學環境 (B)經常變換教學
- 下列對於存在主義及其學者之敘述，何者正確？(A)存在主義的核心理念為「本質先於存在」(B)笛卡爾(R. Descarte)提出「我思故我在」主張，是存在主義哲學家(C)蘇格拉底(Socrates
- 小金期許自己在就學期間能夠學習更多的人際關係技巧，並能將所學應用在日後的工作與生活中，於是報名參加小團體，希望在團體中練習自己學到的技巧，且能從其他成員的回饋再作修正。試問此類團體，係屬下列何種
- 文文剛考完大學學測，準備申請學校，她發現自己對於社交性質的工作沒有興趣，但喜歡處理與機器、工具等技術性的工作，因而想要選擇機械系。試問若從Holland 的六角型特質論來看，文文的性格傾向較屬於
- 將教育發展特徵相近的國家分成若干組，分析與我國特徵相似的這一組國家中普遍存在的教育問題，以診斷我國教育的現況，並預測我國教育的未來趨勢，這種方法稱為：(A)類型法 (B)系統分析法 (C)實際調
- 一位教師認為教學即是不斷地與學生交換意見和經驗，讓學生從互動的過程中瞭解意義、符號和如何行動，以轉化為知識。請問該教師所持觀念較接近何種學派的主張？(A)認知理論 (B)建構理論 (C)批判理論
- 史鐵克(Stake)建立先在因素、交流因素和結果因素三個課程評鑑的概念，並主張課程評鑑人員需收集「意圖」和「觀察」的資料，然後建立判斷標準，再進行判斷。此類評鑑方式稱為哪一種課程評鑑？(A)差距模
- 哪一種障礙與人類第二十一對染色體異常有密切關係？(A)智障 (B)學障 (C)語障 (D)視障
- 就教學效能的指標而言，下列何者最為重要？(A)教學時間經濟 (B)教學媒體之費用 (C)達成預期學生行為之改變 (D)師生的共同策劃 (E)家長的期望
- 下列何者不屬於系統途徑時期的理論？(A)權變理論 (B)激勵保健學派 (C)批判理論 (D)非線性典範
- 判定學校方案成效、目標達成及學生需求滿足的程度等表現，總是涉及對事務的價值判斷，我們常以下列何者來稱之？(A)測量(measurement) (B)評鑑(evaluation) (C)測驗工具(
- 下列對於「工具理性」之敘述，何者有誤？(A)是一種為達目的講求效率之錯誤思維(B)霍克海默(M. Horkheimer)認為現代人心靈困境在於工具理性過度膨脹之結果(C)工具理性是一種科學思維，
- 雷拉魯斯(Lazarus)提出多元模式治療，應用BASIC ID 架構對當事人的問題困擾進行評估，試問下列有關BASIC ID 的陳述，何者正確？(A)BASIC ID 中的B 係指信念 (B)
- 張老師對班上的學生實施認知測驗與情意測驗，據此引導學生探索自己，但從測驗中發現學生有偽裝答案(faking)出現，試問對於偽裝答案的描述，下列何者正確？(A)認知測驗無法偽裝低分，只能偽裝高分
- 依據「說文解字」的解釋，「養子使作善也」是下列那一個字的意義？(A)教 (B)育 (C)學 (D)習
- 下列何者屬於教育的敘述性意義？(A)教育即求好 (B)教育是教人為善的歷程 (C)教育是將潛能由內而外引導出來 (D)教育是使自然狀態的人成為理想的人
- 大學應受學術自由之保障，係規定於大學法第幾條？(A)第一條 (B)第二條 (C)第三條 (D)第四條
- 在國民教育上，所謂的「廣度」是指什麼？(A)提高就學的比率(B)實施五育均衡的教育(C)延長國民受教的年限(D)改進現有的教育品質