36. 運用提示（prompt）策略教導發展遲緩幼兒刷牙技巧時，採用最少協助原則的介入順序應為a.身體提示(physical prompt) b.視覺提示(visual prompt) c.動作提示(gesture prompt) d.口語提示(verbal prompt)
(A)abcd
(B)bdac
(C)dacb
(D)dbca。