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• 潔欣老師認為只要把教學內容設計成學生能夠理解的結構與形式，即使在國中也可以使學生了解愛因斯坦的相對論。此種觀點與那一位心理學家的理論相似？(A) 華生( J .B. Watson)(B) 史金
• 下列何者不屬於結締組織(connective tissue)?(A)血液(B)脂肪(C)軟骨(D)皮膚外層
• 右圖的生物具有下列哪一種結構系統(structural systems)? (A)cartilaginous (B)bone (C)hydrostatic (D)chitinous
• 童軍從事攀岩活動時，正確的攀登安全口號順序為?攀登者:攀登確保者:確保完成確保者:請攀登攀登者:準備攀登。(A)2-4-3-1(B)1-3-4-2(C)3-1-2-4(D)4-2
• 下面對於『山風』描述何者錯誤？(A)風由山谷吹向山頂 (B)發生在夜間 (C)因為地面冷卻造成的現象 (D) 發生在山區的天氣現象。
• 醫學教育中常運用的「問題導向學習」(Problem-based learning , PBL)，係一種以學習者為中心的學科統整學習。以下何種教學法的理念最為相近？(A) 合作教學(cooper
• 一、知覺研究中的史楚普效應（Stroop effect）所說明的自動化（automaticity）是什麼意思？
• 依政府採購法之規定，非屬選擇性與限制性招標，或非共同契約採購，達多少金額即應上網公開招標？(A) 50,000 元 (B) 100,000 元 (C) 200,000 元 (D) 1,000,0
• 右圖呈現下列哪一個胚胎發育的過程? (A)ectoderm (B)mesoderm (C)endoderm (D)protocell
• 以下何者屬於學校的「潛在課程」(hidden curriculum)？(A) 學生文化 (B) 社團活動 (C) 班會 (D) 校慶運動會

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• 下列有關人類腦波的敘述，何者正確?(A)閉眼清醒，處於安詳狀態，腦波呈現 α 波(B)閉眼清醒，將心智轉移到特定活動，則腦波會呈現 γ 波(C)入睡初期，全身放鬆，呼吸均勻，腦波會呈現 δ 波
• 近期物價漲聲不斷，大眾生活受到影響。金金國中在設計彈性課程時，重視協助學生了解並探討解決此問題的可能方法。此種觀點係屬艾斯納等人(Eisner & Vallance)所提何種課程概念？(A)
• 旗語通訊中，雙旗通訊發旗預備姿勢為雙手握旗？(A)左右平舉(B)右手高舉，左手下垂(C)兩手自然下垂在大腿兩側(D)兩手自然下垂在兩腿間交叉。
• 風寒效應是指在相同的氣溫環境中，體感的溫度會因為下列何種原因而會有所不同？(A)強風(B)高海拔(C)雪地 (D)背陽面。
• 家偉是一位國中校長，想提昇兼行政教師對行政工作的滿意度，依據賀玆柏格(Herzberg)的理論，他應該採取何種策略？(A)提供努力焦點 (B)公平考核成員 (C)改善工作環境 (D)強化成就感
• 腐植質(Humus)的成分不包含下列何者?(A)feces (B)dead organisms (C)leaf litter (D)weathered rock
• 以下教學模式中，何者特別重視學生合作學習？甲. 角色扮演(role play) 乙. 皆可熟( Jigsaw)教學 丙. 價值澄清( Value clarification) 丁. 精熟教學(
• 布李斯特和蓋斯(Priest & Gass,1997)提出六階段經驗學習與判斷典範，最後階段是?(A)體驗(B)通則化(C)應用(D)評鑑。
• 雲的分類主要是依據那些要素？甲、高度 乙、形成後的外觀 丙、組成成分 丁、濕度 。(A)甲乙(B)甲丙(C)甲丁(D)丙丁。
• 強調不斷循環滾動修正，建立學校行政事務標準化流程以提升學校效能的策略為何？(A) PDCA (B) CIPP (C) TQM (D) SWOT
• 在下列哪一個生態環境最不容易看到利用風力授粉的植物?(A)grasslands (B)woodlands (C)deserts (D)tropical rain forests
• 依據蓋聶( R. Gagn’e)的理論，要協助學生將所學儲存於長期記憶，教師應運用何種教學策略？(A)提供學習輔導 (B) 提供回饋 (C) 引發表現 (D) 增進保留遷移3
• 童軍放平手錶用根火柴，立在字盤的中間，轉動字盤使火柴影恰和短針成直線，這時在短針和 12 中間成為一個小角度，畫條直線中分此角，向外方向便是何方？(A)東(B)西(C)南(D)北。
• 依我國現行師資培育法之規定，教師職前培育課程分為幾類？(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5
• 下列有關賀爾蒙的相關敘述，何者錯誤?(A)賀爾蒙可視為一種訊號分子(B)特定物種分泌的賀爾蒙只會影響該物種(C)通常某一細胞所分泌的賀爾蒙會影響另一個細胞(D)只有含有特定受體(recepto
• 下則何種課程的統合性最高？(A) 融合課程( fused curriculum)(B) 廣域課程( broad-fields curriculum)(C) 經驗課程( experience c
• 福特（Ford,1981）提出戶外教學層級的模式，其中最高層級是？(A)感官知覺(B)類比(C)生存哲學(D)生態原則。
• 以下五種領導策略中，何者屬於「轉型領導」(transformational leadership)的內涵？甲. 酬賞(reward) 乙. 願景(vision) 丙. 魅力(charisma)
• 細胞可以對特定的賀爾蒙產生反應，主要是因為下列何者?(A)特定的血型 (B)鄰近分泌的腺體(C)具有特定的粒線體胞膜(D)具有特定的受體分子(receptor molecule)
• 我國國中學生許多科目的學業成就常有雙峰現象。為減少此種情形，依蓋聶( R .Gagn’e)的學習階層( learning hierarchy)理論，教師在教學設計中最應重視何者？(A)學生的認
• 以下何者不是教師法所規範之教師義務？(A) 參加教師組織(B) 擔任導師(C) 輔導或管教學生(D) 從事與教學有關之研究進修
• 以伯恩斯坦( B. Berstein)「分類」(classifycation )與「架構」( framing)的概念而言，我國九年一貫課程的理念較符合以下何者？(A)分類強，架構強 (B)分類
• 玟琪老師在上課時，有兩個學生一直講話，影響同學聽課。老師告訴他們：「當你們上課不停講話時，我覺得有些困擾，因為這樣可能會影響其他同學的學習。」玟琪老師運用了何種溝通技術？(A) 同理心(emp
• 淳琦老師想運用初層次同理心(primary empathy)來協助學生，以下何種行為是正確的？(A) 指出學生暗示的意思(B) 協助學生連結相關的資訊(C) 反應學生傳達的表層意思(D) 提供
• 在師生衝突情境中，如果衝突的結果是隠藏的破壞性遠大於眼前的利益時，為了保持彼此冷靜以減少日後更嚴重衝突的可能性，教師較合宜的衝突解決策略為何？(A) 退避(avoidance)(B) 適應(a