問題詳情
有一位學生長窄臉、大耳朵、長下巴及寬額頭,與人交往目光常會避免與人直接接觸,有時候會拍打手或咬手等異常的互動風格,有快速及反覆性說話,注意力廣度短暫以及過動的特徵,請問此學生可能是下列哪一類型的學生?
(A)唐氏症
(B)ADHD
(C)威廉斯症候群
(D)X 染色體脆折症
(A)唐氏症
(B)ADHD
(C)威廉斯症候群
(D)X 染色體脆折症
參考答案
答案：D
難度：困難0.391753
統計：A(10),B(5),C(33),D(38),E(0)
內容推薦
- 後現代主義(post modernism)在教育上主張為何?(A) 工具理性 (B) 尊重關懷 (C) 菁英成尌 (D) 品質卓越
- 布魯姆(Bloom)修正後的認知目標層次,下列哪一項是正確的?(A) 知識、理解、應用、分析、綜合、創造(B) 知識、理解、分析、應用、綜合、創造(C) 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造(
- 標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法,透過向表現較佳的 組織學習以邁向卓越的歷程。安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段,包括A搜尋 (Sea
- 下列有關蓋聶(Gagne)主張之「學習階層」(Learning Hierarchy)的敘述,哪一項是不正確的?(A) 任何學習都有一種最合理的學習順序 (B) 前面的學習是後面學習的先備條件
- 中正國小位於多族群背景的地區,陳校長經常提醒並鼓勵學校教師在教學時要理解學生 的背景、生活、文化與學習特性,因為如此才更能與學生對話,帶領學生進行深入的學 習探索。這可能體現布魯納(J.Br
- 某電腦採用偶同位(Even Parity)系統和對方是傳送7 位元原始資料，則下列所接收到的，何者在傳送過程中一定發生了錯誤？(A) 10100111 (B) 00100001 (C)00110011
- 下列那一項有關評量的配對適用於補救教學?(A) 形成性評量+常模參照 (B) 形成性評量+效標參照 (C) 總結性評量+常模參照 (D) 總結性評量+效標參照
- 下列有關康米紐斯(J. A. Comenius, 1592-1670)的敘述那一項是錯的?(A) 學習途徑係經由心靈→感官→想像(B) 教學起點為學童(教材教法應適應學童感官)(C) 著有「
- 記憶體標示為的記憶容量1GB，係指其儲存資料容量為？(A)1024 bytes (B)1024×1024 bytes (C)1024×1024×1024 bytes (D)1024×1024×1024
- 根據2010(新版)心肺復甦術，實施心肺復甦術時，在胸部按壓過程的口訣為用力壓，快快壓，胸回彈，莫中斷(A)O (B)X
內容推薦
- 中央機關之監辦人員對公告金額以上之採購採書面審核者，應經機關首長或其授權人員核 准。(A)o;(B)x
- 下列何者為區分性教學、多層次教學、全方位學習設計等三種教學的共同精神?(A) 標準化 (B) 生態化 (C) 個別化 (D) 數位化
- 某「注意力缺陷過動症」幼兒易與特定同儕起衝突,老師遂將兩人的座位分開,並安排友善的同儕坐在旁邊。這是何種策略的應用?(A) 前事控制 (B) 行為塑造 (C) 後果處理 (D) 系統減敏感
- 檢察官對甲所犯何部分搶奪不得再行起訴？(A)己(B)戊(C)庚(D)辛
- 學前特殊教育課程強調自然介入,下列哪種是自然介入取向的教學法?(A) 圖片交換系統(PECS) (B) 活動本位介入法 (C) 直接教學法 (D) 系統化教學法
- 有關我國學前特殊教育課程發展現況之敘述,下列何者正確?(A) 試行中的特殊教育新課綱包含學前教育階段(B) 幼兒園教保活動課程暫行大綱內容包含特殊幼兒能力指標(C) 幼兒教育及照顧法規範學前
- 小武是「選擇性緘默症」的孩子,如果您是他的老師,請問下列哪一項情境安排較無法 誘發他溝通的情境?(A) 安排他在聽故事當中,不經意將電源中斷了(B) 要到另一個房間進行喜愛的活動途中,不將那
- 檢察官對甲所犯何部分搶奪得再行起訴？(A)戊(B)壬(C)己(D)丁
- 依據《特殊教育法》,有關身心障礙的分類下列何者正確?(A) 腦性麻痺視同多重障礙(B) 自閉症與亞斯柏格症分屬獨立障別(C) 發展遲緩是唯一列有年齡條件的障別(D) 醫師診斷證明並非其他障礙
- 小寶是一位尌讀於特教班之重度智能障礙學生,教師為小寶設計的生活自理課程內容為學習自己洗手。下列哪一種教學法最適用於教導小寶這項課程?(A) 工作分析 (B) 編序教學(C) 合作學習 (D)
- 有關國內新制身心障礙證明的相關敘述,下列何者正確?(A) 參照 ICF 共分為 10 類身心障礙 (B) 參照 ICD 共分為 8 類身心障礙(C) 發展遲緩幼兒可申請身心障礙證明 (D)
- 根據世界衛生組織的定義,早期療育被視為預防工作,下列哪一項屬於第三級預防?(A) 為女生施打德國麻疹疫苗(B) 腦性麻痺的嬰帅兒進行物理治療的介入(C) 提供融合教育的支持(D) 為肢體障礙
- 各種審判程序之審級制度，下述何者正確？(A)通常審判程序與簡式審判程序皆為三級三審制(B)通常審判程序第一審必為地方法院合議庭(C)簡易程序僅一級二審制(D)協商程序第一審必為地方法院簡易庭
- 經巡迴輔導教師建議後,某一普通班教師將原班的團體學習目標「能說出三種不同顏色的名稱」,調整並新增另一個目標「能指出兩種不同顏色的物品」,以符合認知發展遲緩帅兒的能力。請問這是何種教學方法的應
- 2013 年新修正的《特殊教育法》,有哪些新措施?(A) 將「嚴重情緒障礙」改為「情緒行為障礙」(B) 主管機關對於各教育階段學校辦理特殊教育之成效,至少每兩年辦理一次評鑑(C) 特殊教育服
- 民國 102 年的《特殊教育法》修訂後,障礙類別增加的是?(A) 身體病弱 (B) 多重障礙 (C) 自閉症 (D) 腦性麻痺
- 仍有羈押之原因，但已無羈押之必要，此時羈押效力仍存在，僅是暫時停止羈押之執行，倘有法定情形仍可再執行羈押(A)中止羈押(B)停止羈押(C)終止羈押(D)暫停羈押
- 下列何者不適用不利益變更禁止原則？(A)為受判決人利益聲請再審時(B)非常上訴審(C)僅被告提第三審上訴時(D)第二審變更起訴法條時
- 有些身心障礙帅兒難以跟隨或引導他人的注意(如:眼神、手勢或指示),請問這是屬於 哪一方面的問題?(A) 分享式注意力 (B) 選擇性注意力 (C) 持續性注意力 (D) 分離性注意力
- 下列何者非屬上訴為法律所不許之情形？(A)對未確定判決上訴(B)判決宣示前之上訴(C)無上訴權人之上訴(D)無上訴利益之上訴
- 下列何者是每一縣市依法皆應設置的早期療育單位?(A) 通報轉介中心 (B) 個案管理中心 (C) 綜合服務中心 (D) 以上皆是
- 下列何者為第三審法院得調查事項？(A)目擊證人陳述內容之真偽(B)辯護人於原審審判期日有無到場(C)被告有無阻卻違法釋由(D)選項皆非
- 「幼兒園教保活動及課程大綱」有關幼兒情緒領域,以下何者為非?(A) 情緒歷程包括情緒理解、情緒表達、情緒調節和情緒智商(B) 情緒包含自己與環境兩個面向(C) 依據情緒歷程與情緒面向,可以細
- 當小明請求老師協助拿取放在高處的玩具時,老師將玩具拿給小明後並未給予進一步的增強,但小明卻顯現滿意的表情。請問這是何種教學原理的應用?(A) 計畫性忽略 (B) 自然的前事與後果(C) 區別
- 下列何者不符合特殊幼兒評量的趨勢?(A) 自然情境評量 (B) 跨專業團隊 (C) 家長參與評量 (D) 標準化測驗