問題詳情
仍有羈押之原因，但已無羈押之必要，此時羈押效力仍存在，僅是暫時停止羈押之執行，倘有法定情形仍可再執行羈押
(A)中止羈押
(B)停止羈押
(C)終止羈押
(D)暫停羈押
(A)中止羈押
(B)停止羈押
(C)終止羈押
(D)暫停羈押
參考答案
答案：B
難度：簡單0.7338
統計：A(60),B(838),C(13),D(231),E(0) #
個人：尚未作答書單：第 131 條、第107條（羈押之撤銷）、第467條（停止執行自由刑之事由）
內容推薦
- 2013 年新修正的《特殊教育法》,有哪些新措施?(A) 將「嚴重情緒障礙」改為「情緒行為障礙」(B) 主管機關對於各教育階段學校辦理特殊教育之成效,至少每兩年辦理一次評鑑(C) 特殊教育服
- 經巡迴輔導教師建議後,某一普通班教師將原班的團體學習目標「能說出三種不同顏色的名稱」,調整並新增另一個目標「能指出兩種不同顏色的物品」,以符合認知發展遲緩帅兒的能力。請問這是何種教學方法的應
- 各種審判程序之審級制度，下述何者正確？(A)通常審判程序與簡式審判程序皆為三級三審制(B)通常審判程序第一審必為地方法院合議庭(C)簡易程序僅一級二審制(D)協商程序第一審必為地方法院簡易庭
- 根據世界衛生組織的定義,早期療育被視為預防工作,下列哪一項屬於第三級預防?(A) 為女生施打德國麻疹疫苗(B) 腦性麻痺的嬰帅兒進行物理治療的介入(C) 提供融合教育的支持(D) 為肢體障礙
- 有關國內新制身心障礙證明的相關敘述,下列何者正確?(A) 參照 ICF 共分為 10 類身心障礙 (B) 參照 ICD 共分為 8 類身心障礙(C) 發展遲緩幼兒可申請身心障礙證明 (D)
- 小寶是一位尌讀於特教班之重度智能障礙學生,教師為小寶設計的生活自理課程內容為學習自己洗手。下列哪一種教學法最適用於教導小寶這項課程?(A) 工作分析 (B) 編序教學(C) 合作學習 (D)
- 依據《特殊教育法》,有關身心障礙的分類下列何者正確?(A) 腦性麻痺視同多重障礙(B) 自閉症與亞斯柏格症分屬獨立障別(C) 發展遲緩是唯一列有年齡條件的障別(D) 醫師診斷證明並非其他障礙
- 檢察官對甲所犯何部分搶奪得再行起訴？(A)戊(B)壬(C)己(D)丁
- 小武是「選擇性緘默症」的孩子,如果您是他的老師,請問下列哪一項情境安排較無法 誘發他溝通的情境?(A) 安排他在聽故事當中,不經意將電源中斷了(B) 要到另一個房間進行喜愛的活動途中,不將那
- 有關我國學前特殊教育課程發展現況之敘述,下列何者正確?(A) 試行中的特殊教育新課綱包含學前教育階段(B) 幼兒園教保活動課程暫行大綱內容包含特殊幼兒能力指標(C) 幼兒教育及照顧法規範學前
內容推薦
- 有些身心障礙帅兒難以跟隨或引導他人的注意(如:眼神、手勢或指示),請問這是屬於 哪一方面的問題?(A) 分享式注意力 (B) 選擇性注意力 (C) 持續性注意力 (D) 分離性注意力
- 下列何者非屬上訴為法律所不許之情形？(A)對未確定判決上訴(B)判決宣示前之上訴(C)無上訴權人之上訴(D)無上訴利益之上訴
- 下列何者是每一縣市依法皆應設置的早期療育單位?(A) 通報轉介中心 (B) 個案管理中心 (C) 綜合服務中心 (D) 以上皆是
- 下列何者為第三審法院得調查事項？(A)目擊證人陳述內容之真偽(B)辯護人於原審審判期日有無到場(C)被告有無阻卻違法釋由(D)選項皆非
- 「幼兒園教保活動及課程大綱」有關幼兒情緒領域,以下何者為非?(A) 情緒歷程包括情緒理解、情緒表達、情緒調節和情緒智商(B) 情緒包含自己與環境兩個面向(C) 依據情緒歷程與情緒面向,可以細
- 當小明請求老師協助拿取放在高處的玩具時,老師將玩具拿給小明後並未給予進一步的增強,但小明卻顯現滿意的表情。請問這是何種教學原理的應用?(A) 計畫性忽略 (B) 自然的前事與後果(C) 區別
- 下列何者不符合特殊幼兒評量的趨勢?(A) 自然情境評量 (B) 跨專業團隊 (C) 家長參與評量 (D) 標準化測驗
- 下列敘述何者正確？(A)告訴代理人於審判中聲請傳喚證人，法院不得拒絕(B)選項皆非(C)告訴人不服判決請求檢察官上訴，除有正當理由外，檢察官不得拒絕(D)告訴代理人如為律師充任，其於審判中請求詰問證人
- 嚴格證明法則與下列何種制度不具同質性？(A)強制處分審查(B)罪疑唯輕(C)辯論主義(D)傳聞法則
- 下列哪一個評量工具適用於 2 歲帅兒?(A) 文蘭適應行為量表 (B) 學前兒童語言障礙評量表 (C) 學前兒童發展檢核表 (D) 修訂畢保德圖畫詞彙測驗
- 錄音，錄影及電磁紀錄等可為證據者，審判長於通常審判程序應為如何之調查？(A)轉譯成文書，以文書宣讀方式調查(B)以設備顯示聲音，影像，符號或資料，使當事人辨認或告以要旨(C)選項皆是(D)選項皆非
- 小晴最近經常和同學發生嚴重的爭執,老師為了找出原因,決定請助理老師幫忙。當爭執事件發生時,助理老師尌停下手邊的工作,在一旁做觀察並以文字記錄爭執過程及結果。請問助理老師運用何種觀察法?(A)
- 依據國內特教法規,下列有關發展遲緩的敘述,何者正確?(A) 發展遲緩適用於學前至國小低年級兒童(B) 發展遲緩包含障礙類別可確定的幼兒(C) 鑑定應依兒童發展及養育環境評估等資料綜合研判(D
- 司法警察無搜索票欲進入被告住宅拘捕被告之途徑：(A)逕行搜索(B)附帶搜索(C)緊急搜索(D)住宅管理員同意搜索
- 下列有關學前特殊幼兒鑑定安置的敘述,何者正確?(A) 感覺統合異常屬於法定的其他障礙類(B) 鑑輔會應於每學年度上、下學期至少辦理一次鑑定安置會議(C) 滿 4 足歲以上的特殊幼兒才得優先入
- 訊(詢)問筆錄及搜索、扣押、勘驗筆錄得由在場之何人製作？(A)書記官 (B)選項皆是 (C)檢察事務官(D)司法警察
- 嬰幼兒經常無法配合聽力師的要求做反應,而無法測得可靠的聽力閾值。以下何種方法最適合作為嬰帅兒聽力檢查的方法?(A) 電生理聽力檢查 (B) 純音聽力檢查(C) 遊戲式聽力檢查 (D) 行為觀
- 國家追訴原則乃代表國家追訴之檢察官知有犯罪嫌疑即應開始偵查，下列何者非國家追訴之限制？(A)自訴案件 (B)非告訴乃論(C)請求乃論 (D)告訴乃論
- 小蓓每次遇到新作業或困難的工作時,尌出現以頭撞桌子之自傷行為,下列哪些策略為 最佳處理方式?(甲)正增強 (乙)功能性分析 (丙)負增強 (丁)正向行為支持策略(A) 甲乙 (B) 乙丙 (
- 新北市教育局所推動之學前融合教育實驗方案的參與對象,多數為何種帅兒園?(A) 設有學前集中式特教班的國小附幼 (B) 僅設有普通班的公私立幼兒園(C) 未獲得巡迴輔導服務的私立幼兒園 (D)
- 有關國內對 2 歲特殊帅兒的服務現況,下列敘述何者正確?(A)尚非法定的特教對象 (B) 其身障分類比照 3 歲特殊幼兒 (C) 應訂定 IFSP 而非 IEP (D) 依規定應安置於
- 甲於九十五年七月一日前涉嫌連續搶奪乙丙經檢察官提起公訴，第一審審判中復搶奪丁壬，第二審審判中另搶奪戊，第二審判決翌日又搶奪己，第三審上訴中再搶奪庚，判決確定後旋又搶奪辛；試問何者為本
- 下列何項係辯護人於審判程序具有而偵查程序不具有之權利？(A)在場權(B)詰問權(C)與被告交通權(D)聲請調查證據權
- 依據民國 100 年《身心障礙者權益保障法》所採用 ICF 的分類概念,此分類方式是強調 哪一種理念?(A) 個人模式 (B) 社會模式 (C) 生理模式 (D) 醫學模式
- 被告付費請求交付卷宗內文書證據資料之影本，應如何處理？(A)同意(B)拒絕(C)原則同意，有例外規定則拒絕(D)選項皆非