問題詳情
15.下列關於貝克(A. Beck)認知治療的敘述，何者較為正確？
(A)認知治療中，治療關係是「充分條件」
(B)思考是心理問題產生與持續存在的主因
(C)諮商心理師會協助個案覺察和駁斥非理性信念
(D)諮商心理師會依個案的步調進行，治療時間較長
(A)認知治療中，治療關係是「充分條件」
(B)思考是心理問題產生與持續存在的主因
(C)諮商心理師會協助個案覺察和駁斥非理性信念
(D)諮商心理師會依個案的步調進行，治療時間較長
參考答案
答案：B
難度：適中0.405229
統計：A(71),B(248),C(145),D(21),E(0)
內容推薦
- 蓋納(H. Gardner)提出多元智能論，其中能對自己學習情形進行檢視並提出改進策略的是屬於下列哪一項智能？(A)人際智能 (B)內省智能 (C)問題解決智能 (D)自然觀察智能
- 小美上課時常和隔壁同學說話，導師採用的作法是請小美和隔壁同學大聲將談話內容重述一遍，全班哄堂大笑讓小美很尷尬。下列以行為治療角度進行的分析，何者較為適當？(A)導師請小美大聲重述談話內容，是一種
- 關於輔導工作中的個案研究，下列敘述何者有誤？(A)個案研究的目的之一為了解個案問題，擬定輔導策略(B)個案研究會議中，如果發放書面資料，需要回收資料並簽署保密同意書(C)個案輔導紀錄中應詳細描述
- According to the circuit shown in the following Figure 8, please choose the correctdescriptions.
- 2012 年美國全方位學校輔導與諮商方案將對學生提供輔導服務的方式區分為直接服務和間接服務。請問下列哪一項不屬於直接服務？(A)輔導課程 (B)個別規劃 (C)諮商服務 (D)諮詢服務
- 12 公務員受撤職處分者，應於一定期間停止任用，其期間至少多久？(A)一年(B)十個月(C)八個月(D)六個月
- 11 行政程序法第 11 條第 1 項規定：「行政機關之管轄權，依其組織法規或其他行政法規定之。」係下列何原則之規範？(A)管轄優先原則(B)移轉管轄原則(C)管轄法定原則(D)指定管轄原則
- 輔導教師在進行班級輔導時，下列有關班級團體輔導的敘述，何者是不正確的做法？(A)班級團體輔導的範圍包含休閒輔導與學習輔導兩項 (B)參觀訪問、座談、辯論也是輔導教師常用的輔導方式(C)輔導教師應營
- 4 關於行政程序法之規定，下列何者涉及不當聯結禁止原則？(A)第94條規定，行政處分之附款不得違背行政處分之目的，並應與該處分之目的具有正當合理之關聯(B)第95 條第 2 項規定，以書面以外方式所為
- 依據羅吉斯(C. Rogers)的觀點，下列哪一項是「同理心」的意義？(A)同理心就是簡述語意 (B)同理心是與另一人同調的態度(C)同理心是對個案處境表達同情 (D)同理心難免帶有對另一人挑戰的
內容推薦
- 13 公務員違反「旋轉門條款（離職後之職務迴避規定）」之法律效果不包括下列何者？(A)罰鍰(B)有期徒刑(C)沒收違法兼職之利益(D)追徵不法所得利益之價額
- 15 下列何者非屬公物？(A)縣道(B)既成道路(C)私人加油站附設廁所(D)行政機關所擁有之辦公桌椅
- 筱鈞覺得父母只疼愛弟弟，所以常常欺負弟弟而被父母責罵。輔導教師採用現實治療協助他，下列哪一個作法較符合現實治療的理念？(A)強調同理筱鈞的情緒，並說：「我了解你現在的憤怒」(B)協助筱鈞釐清內心
- 一位秉持後現代取向的輔導教師，在和學生進行個別輔導時，較不會採取下列哪一種態度或作法？(A)和學生一起探索問題行為的癥結和根源 (B)相信學生有能力解決自身問題且創造改變(C)以開放性提問和讚美
- 29 瘋狂或酗酒泥醉，非管束不能救護其生命、身體之危險，及預防他人生命、身體之危險者，此種對人之管束，其期間最長不得逾多久？(A)六小時(B)十二小時(C)十八小時(D)二十四小時
- 有關電路儲能元件的電氣特性，下列何者為正確之描述？(A)電容器之電壓變動必須為連續，不可發生瞬間急劇地變動，但電容器之電流可以瞬間發生變動(B) 電感器之電流變動必須為連續，不可發生瞬間急劇地變
- 小嵐在晤談過程中，分享自己痛苦的經驗後，出現沉默的狀況。這時輔導教師最適當的反應是什麼？(A)教導她排除痛苦的技巧 (B)詢問她接下來想怎麼做(C)轉移話題，以避免尷尬情形 (D)保持沉默，讓她
- 20 下列何者為行政處分之法律特性？(A)行政處分只要有瑕疵即不生法律效力(B)行政處分之相對人未提起救濟即生存續力，行政機關不得依職權撤銷(C)具有執行力之行政處分本身即具有執行名義(D)人民對於已
- 敘事治療學者懷特(M. White)提出「重寫對話地圖」作為敘事治療的主要技巧，包括「自我認同藍圖」和「行動藍圖」兩部分。下列敘述何者正確？(A)行動藍圖和自我認同藍圖呈現兩條水平發展的時間線(
- 輔導教師設計的團體輔導方案中，有眾志成城、集體渡河等活動方案。這些活動較適合放在下列哪一個階段？(A)開始階段 (B)轉換階段 (C)工作階段 (D)結束階段
- 下列哪一項不是學習輔導的實施內容？(A)始業輔導 (B)就業輔導 (C)課程輔導 (D)特殊學生輔導
- 16 人民倘若認為法規命令違法無效，得採取何種方式，使有權機關審查該法規命令之合法性與有效性？(A)得向該法規命令之主管機關提出訴願，由主管機關之上級機關進行適當性審查(B)得向行政法院提出行政訴訟，
- 下列對於多階段處分的敘述，何者正確？(A)行政機關分階段分別作成數個行政處分(B)相對人不服處分時限於對有實質決定權之機關提起救濟(C)經多數機關本於各自職權共同參與作成之行政處分(D)多階段處
- 李老師是新任輔導教師，擬對校長、全校教師及家長會成員傳達遊戲治療的理念。請問下列敘述何者不正確？(A)人人都有遊戲經驗，全校教師均負有遊戲治療的責任(B)兒童可以在遊戲情境中自然的表達其想法、感
- 花花老師會運用學生喜歡的歌唱來鼓勵他們上課專心，只要大家能專心做完數學題目，就可以唱一首喜歡的歌。這是下列哪一種學習動機的策略？(A)負增強 (B)交互教學 (C)普立麥原理 (D)增進自我效能
- 面對一年級新入學學生上課時間在教室到處走動，無法專心學習，教師對全班說：「注意聽！」並同時播放〝喜洋洋與灰太郎〞主題曲。經過一段時間，學生一聽到這首曲子就立刻注意聽教師說話。請問這是利用下列哪一種
- 17 公法上之請求權於請求權人為行政機關時，除法律別有規定外，依行政程序法規定最長於幾年內因不行使而消滅？(A)一年(B)二年(C)三年(D)五年
- 依據存在主義心理治療的觀點，各種類型的焦慮中，有一種是可以作為成長的刺激而不需要被抑制的。下列哪一項較屬於此類型的焦慮？(A)正常焦慮 (B)情境焦慮 (C)特質焦慮 (D)神經質焦慮
- 25 下列何者非行政處分？(A)法院依律師法所為之律師登錄(B)交通警察指揮交通之手勢(C)主管機關對人民函詢事件辦理進度之答覆(D)主管機關對古蹟之指定
- 30 義務人因代履行之費用逾期未繳納，主管機關應如何辦理？(A)移送行政執行分署執行(B)依代履行之方式辦理(C)依直接強制方式執行(D)依民事強制方式執行
- 關於兒童生涯輔導工作的敘述，下列何者不正確？(A)兒童階段不需要推行生涯輔導工作 (B)培養一些做決定的技術，對兒童而言是恰當的(C)對自我的認識是兒童生涯輔導工作的內容之一 (D)對兒童而言，體
- 18 行政機關作成授予企業甲經濟補助之行政處分，但要求企業甲必須在接受補助之兩年內達成產品自製率百分之九十的負擔。企業甲並未將領取之經濟補助用以提升產品自製率，反而去炒作房地產。行政機關得為如何之處理
- 下列哪一項不是存在主義心理治療所論及的主要命題？(A)自由與責任 (B)意義的追尋 (C)個人早期經驗 (D)自我覺察的能力
- 輔導教師正在招募人際團體的成員，請問下列哪一類學生較不適合參加該團體？(A)害羞內向者 (B)缺乏歸屬感者 (C)正處危機狀況者 (D)缺乏溝通技巧者
- 一年級的小威，經過十週注音符號的練習，他的聽寫成績並不理想，拼音常會拼錯，例如：「風琴」寫成「ㄈㄨㄥ ㄑㄧㄥˊ」。請問小威可能對什麼音的掌握有困難？(A)ㄅㄆㄇㄈ (B)子音和母音 (C)聲母和