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下圖雕刻作品〈三女神〉 （圖 3）是屬於哪一個時代的作品 ？ 
(A)埃及
(B)希臘
(C)羅馬
(D)巴洛克 圖3

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• 就傳統社會而言，中國社會的階級區別，不及歐洲和日本明顯，其主要原因是什麼？(A)工商經濟的繁榮 (B)學校教育的發達(C)科舉制度的實施 (D)民族融合的成功
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• 關於第二審上訴之敘述下列何者不正確？(A)不得為訴之變更追加(B)法院不應受利益變更禁止原則之拘束(C)法院認原判決訴訟程序重大瑕疵時，得廢棄原判決而將案件發回(D)僅一造上訴而他造未上訴或附帶上訴時
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• 就民主政治的發展而言，那些事項說明1920年代的英國人民生活較1832年以前為進步？(甲)人民有遷徙轉業的自由 (乙)成年男女均有平等選舉權(丙)人民普遍接受國民義務教育 (丁)政府未經國會同意不得徵

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• 晚清時期，中國唯一能以武力收回失地的實例是：(A)李鴻章－－東三省 (B)曾國藩－－蒙古(C)左宗棠－－新疆 (D)袁世凱－－山東
• 不同民族間的文化交流，是促進歷史變遷的重要動力之一。下列那些人在這方面有貢獻？(甲)管仲 (乙)張騫 (丙)蘇武 (丁)文成公主 (戊)鄭和(A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)甲丁戊 (D)乙丙戊 (E
• 漢文帝時賈誼曾評論漢與匈奴的關係說：「匈奴侵甚侮甚，遇天子至不敬也……竊料匈奴之眾，不過漢一千石大縣，以天下之大，而困於一縣之小，甚竊為執事羞之」。賈誼深以為羞恥的事是什麼？(甲)戰爭曠日持久以致國力
• 近世以來，美國為維護區域的安全和平，或為遏阻外來勢力的擴張，常對其鄰國友邦提供盾牌護衛。下列那三項可以說明美國的這種盾牌政策？(甲)門羅宣言 (乙)羅加諾公約 (丙)美澳紐公約(丁)阿拉伯聯盟 (戊)
• 自明末以迄民國時代，台灣四百年來，除荷蘭及西班牙之外，還曾先後遭受那些國家的入侵或統治？(甲)葡萄牙 (乙)俄國 (丙)德國 (丁)法國 (戊)日本(A)甲乙 (B)甲戊 (C)乙丙 (D)丙丁 (E
• 多種族的國家，如果無法維持境內各族群的和諧融合，則族群間的對立衝突，勢將導致內亂的發生，甚至造成人民的流離死亡與國家的滅亡慘禍。下列那一事件的發生、結果與影響，最能作為上述觀點的明證？(A)五胡之亂－
• 1 根據財政學理論，下列何者不是政府部門的主要功能？(A)追求利潤極大化 (B)提供公共財 (C)矯正市場失靈 (D)進行所得重分配
• 某先賢曾說：「女學不興，種族不強；女權不振，國勢必弱」。又說：「欲興女學，振女權，又必自放足始」，因而創立「天足會」，提倡放足運動。此種開風氣之先的女權運動，最早是發生在什麼時期？(A)維新變法 (B
• 老師跟班上學生說：「等一下練習數學10題，如果全班每個小組每一位都答對了，下一節國語課就可以到圖書館看書。」這老師的做法是應用什麼概念？(A)代幣制度 (B)普立馬克原則 (C)相對立行為 (D)
• 恆春古城的一個角落，有位白髮老人在撫琴低唱：「思想起，台灣的歷史真趣味，各族各群的奮鬥都有意義；你若要知台灣的過去，就聽我一項一項的講起。思想起，從前在蕉風椰雨的南國，有個水涯山隈的排灣族部落，他們安
• 有「沈默的天使」之稱的身心障礙，是指下列何者？(A) 先天成骨不全症(玻璃娃娃 )(B)自閉症 (C)雷特氏症 (D)威廉氏症
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• 劉老師對課程的基本理念，認為教師對政府及學校行政單位所規劃的課程目標與教學內容，可以因時、因地、因對象加以制宜與權衡，並主張教師在課堂教學情境中對課程的詮釋與運作，才是課程的核心。請問：他對課程意
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• 張老師規劃了一套促進學生性別平等意識的課程，並在所任教的班級進行實作。他想要考驗這套課程是否確實對學生有幫助，並藉此改進課程的內容與自己的教學，因此擬訂了研究的目標，參據相關的學理，有系統的對自己
• 強調評量過程為「評量→教學→評量」的評量方式，是下列何者？(A)實作評量(B)真實評量(C)動態評量(D)檔案評量
• 「雙向細目表」主要適用於何種測驗？(A)人格測驗(B)成就測驗(C)智力測驗(D)性向測驗
• 教師輔導與管教學生之措施，應遵循比例原則，下列何者不屬於該原則？(A)採取之措施應有助於目的之達成。(B)有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少。(C)所採取之措施，非有正當理由
• 下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？(A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。(B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。(