問題詳情
28.若有一教學目標是「學生能說明『畢氏定理』的意義」,此目標應屬於認知領域教學目標中的哪一個層次?
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析。
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析。
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 216 汽車於行車時速在40公里之路段發生故障,無法移置於無礙交通之場所,應在車身後方5-30公尺處之路面上,設置車輛故障標誌。(A)O(B)X
- 338 睡眠不足,神志不清只要小心駕駛仍然可以開車。(A)O(B)X
- 277 交流道係指高速公路與快速公路相互間,高速公路或快速公路與其他道路連接,以匝道構成立體相交之部份。(A)O(B)X
- 153 汽車駕駛人行駛於道路時,以手持方式使用行動電話、電腦或其他相類功能裝置進行撥接、通話、數據通訊或其他有礙駕駛安全之行為者,處新臺幣1,000元罰鍰。(A)O(B)X
- 152 行人穿越道是指在道路上以枕木紋或斑馬紋之標線標劃,供行人穿越道路之地方。(A)O(B)X
- 276 高速公路上設有快、慢車道、行人穿越道及斑馬線。(A)O(B)X
- 215 汽車發生故障,無法移置於無礙交通場所時,如在市區道路,應按鳴喇叭,以警告他車。(A)O(B)X
- 336 行駛高速或快速公路前,應蒐集並瞭解各項交通管制疏導措施及道路交通狀況。(A)O(B)X
- 214 汽車在中途發生故障,無法移置於不妨礙交通處所時,如在市區道路,僅閃亮左右方或左方之方向燈即可,無需設置車輛故障標誌。(A)O(B)X
- 275 高速公路係指其出入口完全控制,中央分隔雙向行駛,除起迄點外,並與其他道路立體相交,專供汽車行駛之公路。 (A)O(B)X
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- 278 行駛高速或快速公路可利用中央分隔帶迴轉。(A)O(B)X
- 154 駕駛人精神疲勞、疾病或睡眠不足,注意力分散不易集中,不得駕駛車輛。(A)O(B)X
- 155 停於路邊之車輛遇有霧靄、雨雪、風沙及晝晦時,均應顯示停車燈光或反光標識。(A)O(B)X
- 217 夜間將車輛停放在無燈光設備或照明不清之道路時,應顯示停車燈光或反光標識。(A)O(B)X
- 279 高速及快速公路之轄區,以路權範圍及與其他道路交接點為分界點。 (A)O(B)X
- 337 超速行駛是肇事最大原因之一。(A)O(B)X
- 若有一教學目標是「發展積極進取的人生哲學」,此目標應屬於情意領域教學目標中的哪一個層次? (A)接受 (B)品格形成 (C)重視 (D)反應。
- 340 遵守道路交通安全規則,必可減少交通事故。(A)O(B)X
- 341 在車禍將發生前,能立即採取合理適當行動加以防止,叫做防衛駕駛。(A)O(B)X
- 342 行車前了解沿途道路狀況,對行車安全並無幫助。(A)O(B)X
- 156 汽車在同一車道行駛時,除擬超越前車外,後車與前車之間,應保持隨時可以煞停之距離。(A)O(B)X
- 280 行駛高速或快速公路時,如發生緊急情況無法繼續行駛時,應滑離車道,在路肩上停車待援。(A)O(B)X
- 請問目前在學校普遍實施的清掃活動,屬於下列哪一類課程?(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)潛在課程 (D)懸缺課程。
- 218 夜間將車輛停放在無燈光設備及照明不清之道路時,亦不必顯示停車燈光或反光標識。(A)O(B)X
- 杜威的實驗學校課程是屬於以下哪一種課程組織之課程?(A)核心課程 (B)融合課程 (C)活動課程 (D)多學科課程。
- 目前各國都致力於 STEM 教育。請問 STEM 是指什麼?(A)科學教育、科技教育、工程教育、數學教育(B)資優教育、科技教育、工程教育、數學教育(C)科學教育、科技教育、創客教育、數學教育(
- 157 在山路行車交會時,靠山壁車輛,應讓道路外緣車優先通過。(A)O(B)X
- 281 在高速或快速公路停放車道外側路肩之故障車輛最多以2小時為限。(A)O(B)X.
- 219 停車後向外開啟車門時,應注意行人與車輛並讓其先行。(A)O(B)X
- 344 在夜間開車前,應將擋風玻璃及駕駛座兩側玻璃擦拭乾淨,可增加行車安全。(A)O(B)X
- 158 超車時,應顯示左方向燈,並於前車左邊保持半公尺以上之間隔超過,行至安全距離後,再顯示右方向燈駛入原行路線。(A)O(B)X
- 大明在準備段考時,花較多時間,準備自己較弱的英文,花較少時間,複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型?(A)事實性知識 (B)概念性知識 (C)程序性知識 (D)後設認知知識。
- 282 汽車行駛高速或快速公路,除在指定場所以外,沿途不得隨意停車上下乘客或裝卸貨物。(A)O(B)X
- 面對當前巨大社會變遷,教師主要應以什麼權威以使學生與家長信服?(A)法理的權威 (B)傳統的權威 (C)專業的權威 (D)人格魅力的權威。
- 近年教育單位積極推動「創客教育計畫」,下列何者屬於創客教育的精神?(A)創客教育就是一種產學合作的教育計畫。(B)創客教育強調個人獨創的想法,不適合群體合作。(C)創客教育強調讓學生動手實作,鼓