23.莊老師藉由數次的平時考來評估某學習障礙學生詞彙理解能力的進步情形。此外，她也透過觀察的方式評估某自閉症學生在下課期間與同儕實際互動的情形。在上述兩情境中，莊老師最可能使用的評量方式分別為何？
(A)真實評量、生態評量
(B)真實評量、動態評量
(C)動態評量、生態評量
(D)動態評量、真實評量。