問題詳情
72 以區辨發音位置的不同為首要的課程目標（即最簡單的目標），此教案計畫（lesson plan）應為下列何者？
(A)聽能訓練
(B)讀話訓練
(C)修補式溝通策略訓練
(D)促進式溝通策略訓練
(A)聽能訓練
(B)讀話訓練
(C)修補式溝通策略訓練
(D)促進式溝通策略訓練
參考答案
答案：B
難度：適中0.5
統計：A(3),B(5),C(0),D(1),E(0)
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- 3 下列三種相同直徑矯正圓線：①不鏽鋼線 ②M 型鎳鈦（M-NiTi）線 ③鈦鉬（TMA）線，其彈性係數由小至大排列為： (A)①②③ (B)②③① (C)③①②(D)①③②
- 12 處理孩童後牙錯咬的裝置，下列何者錯誤？(A)具擴張螺旋之可撤式矯正裝置 (B) W 型弧線 (C)四環擴張器 (D)唇擋（lip bumper）
- 【題組】 ⑵考慮垂直載重作用下，一個可行的屋頂系統。 （15 分）（請均以圖示方式表示，以文字輔助說明）
- 71 調整聽能訓練目標的困難度，下列何者錯誤？(A)個案對於目標刺激詞的正確率未達 50%時，需調降困難度 (B)個案對於目標刺激詞需達到 90%以上的正確率，方能增加困難度 (C)考量困難度，在信噪
- 63 評估聽損者溝通流暢度（conversational fluency）的方式，不包括下列何者？(A)談話主題變換的次數 (B)談話內容的理解度 (C)對話輪替的中斷次數 (D)語句聽辨測驗的得分
- 2 有關上下齒列弓垂直關係的敘述，下列何者正確？(A)開咬：垂直覆蓋為負值；深咬：垂直覆蓋的值比正常覆蓋時更大 (B)開咬：垂直覆蓋的值比正常覆蓋時更大；深咬：垂直覆蓋為負值 (C)開咬：水平覆蓋為負
- 11 關於各種齒列弓擴大方式的比較，下列敘述何者錯誤？(A)可撤式擴張裝置上有擴大螺旋，由病人自身或保護者定期旋轉螺旋，使樹脂床呈稍擴張狀態裝戴 於口腔內，藉由這種重複操作，可以使齒列擴張到所預定的量
- 80 進行成人聽能復健的需求評估時，可透過結構式量表來評估因聽損所產生的困難，下列何者為適用的量表？ (A) Parent’s Evaluation of Aural/oral performance
- 12 假設勞動為唯一的生產要素。甲國和乙國均有 100 小時勞動，兩國生產 1 部汽車及 1 部機械所需之勞動投入（小時）資料如下表，若兩國根據比較利益法則從事貿易，則兩國之貿易條件（1 部汽車可交換
- 62 對於以家庭為中心（home-based）的聽損早期療育模式，下列何者錯誤？(A)強調一對一的療育模式 (B)強調融合於家庭日常生活的療育課程 (C)家長和聽損兒到機構，學習在家如何進行聽能訓練
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- 13 有關齒顎矯正用口腔模型的製作，下列敘述何者錯誤？(A)牙齒及牙齒黏膜部要正確的印模 (B)各繫帶及黏膜頰側皺摺部也要正確的印模 (C)使用硬石膏來製作模型 (D)模型的基底面與咬合平面平行，且高
- 4 舌側弓線裝置一般會使用直徑多少的矯正線來彎製補助彈簧？(A) 0.3 mm (B) 0.5 mm (C) 0.7 mm (D) 0.9 mm
- 65 在何種情境下使用「預期性溝通策略」比較能提升語音辨識的成效？(A)熟悉的情境 (B)不熟悉的情境 (C)任何情境 (D)並無幫助
- 73 對於華語語音ㄅ和ㄆ的敘述，下列何者錯誤？(A)均為雙唇音 (B)均為塞音 (C)均為有聲子音 (D)差異在於送氣與否
- 【題組】 ⑵請說明何以得到此種蝕刻圖案之原因。 （5分）
- 14 下列何者不是矯正石膏模型的應用範圍？(A)記錄牙弓的形態（arch form） (B)記錄咬合曲線（curve of occlusion） (C)記錄牙齒的嵌合狀態（intercuspation
- 5 下列何者不是鎳鈦合金線之特性？(A)超彈性 (B)釋放輕微的力量 (C)形狀記憶 (D)彈性係數較不鏽鋼線大
- 66 聽損者口語溝通能力的評估指標之一為溝通流暢度，下列何者非流暢度佳的例子？(A)在口語溝通過程中，聽損者與說話者交換許多訊息 (B)聽損者在口語溝通過程中扮演主要談話的角色 (C)在溝通過程中，靜
- 74 針對兩組聽能訓練的對比語音組（第一組：/ta/ 和 /ma/；第二組：/ta/ 和 /pa/）的敘述，下列何者正確？ (A)第一組屬於較為簡單的聽能訓練目標，因為在發音特徵上的差異度較第二組多
- 15 有關 Nance 腭側牙弓線（holding arch）的敘述，下列何者錯誤？(A)基本用途為增加錨定保隙 (B)限使用於上顎 (C)本裝置具動態矯正裝置的機能 (D)其中構造會於口蓋處放置鈕扣
- 6 當口內有金屬或陶瓷義齒時，若矯正器或金屬套環常常脫落，一般建議使用多少微米（μm）的白色氧化鋁粒子（white aluminum oxide particles）做表面噴砂？ (A) 30 μm
- 67 下列敘述何者屬於接收性修補策略？(A)要求溝通夥伴重複話語 (B)要求溝通夥伴換句話說 (C)要求溝通夥伴簡化語句內容 (D)要求溝通夥伴多解釋一些
- 75 一名高頻率感音性聽力損失的個案（250 Hz 和 500 Hz 聽力正常，在 1000 Hz 以上的聽覺敏感度落於50 dB HL 至 60 dB HL 之間），聽辨下列那一組對比語音的組合最困
- 【題組】⑵求μ x及 σ2x 。（8 分）
- 7 使用 Angle 的矯正鉗（plier）把矯正線彎曲成環形時，下列何者正確？(A)使用 plier 的圓錐部來彎曲，慢慢的移動彎曲點 (B)使用 plier 的圓錐部來彎曲，快速的移動彎曲點 (C
- 68 溝通策略的運用中，特定性修補策略（specific repair strategy）和非特定性修補策略（nonspecific repairstrategy）的差別為何？ (A)非特定性修補策略
- 76 在進行母音聽能訓練時，選擇以第一共振峰為對比音差異作為首要的聽辨訓練目標，原因為何？(A)大部分的聽損者在高頻率有較佳的殘存聽力 (B)大部分的聽損者在低頻率有較佳的殘存聽力 (C)大部分華語母
- 【題組】⑶若已知μ y = 20 , σ2y =60，求相關係數ρ 。（5 分）
- 16 有關唇擋（lip bumper）的構造敘述，下列何者錯誤？(A)有頰側管（buccal tube） (B)須放維持環帶（molar band） (C)有舌側弓線 (D)有擋板（bumper）
- 8 有關自在銲接法，下列何者正確？(A)在銲接部用鉛筆做記號；加熱時使用還原焰（炎），可以防止氧化 (B)在銲接部用鉛筆做記號；加熱時使用氧化焰（炎），可以防止氧化 (C)在銲接部用油性筆做記號；加熱
- 77 進行語詞辨識聽力測驗時，可比較那些施測情境的得分，以評估個案的讀話增強能力（speechreadingenhancement）？①僅聽覺 ②僅視覺 ③聽覺加視覺 (A)僅②③ (B)僅①③ (C
- 【題組】⑷求 f ( x = 5| y = 20)。（3 分）
- 17 下列關於補助彈簧線的敘述何者錯誤？(A)單式彈簧線對主線的銲接成 45 度，主要用於門齒的唇側移動 (B)複式彈簧線與單式彈簧線相比，乃是藉由較長的矯正線來得到強度較大的間歇性矯正力（heavy
- 9 有關包埋銲接法（相較於自在銲接法），下列何者正確？(A)銲接位置易偏離，可以防止矯正線熱鈍 (B)銲接位置易偏離，易造成矯正線的氧化及變鈍 (C)銲接位置較為正確，可以防止矯正線熱鈍 (D)銲接位
- 18 下列那些裝置的製作過程須建立在構成咬合位？①定位器（positioner）②四環擴張器（quad helix）③機能矯正裝置（activator）④生物功能矯正器（bionator） (A)①②