16.語言評量的方法有很多種，請問關於直接觀察個案表現的敘述何者錯誤？
(A)對兒童語言行為的觀察可分為標準化評量跟非標準化評量
(B)標準化評量就是提供以組特定的指導語與刺激以導引出個案行為，再用一組特定分數解釋所導引出來的行為
(C)標準化測驗不適用於三歲以下、八歲以上的兒童
(D)非標準化評量的缺點是不具有彈性，不能依個案之需要及特性而調整。