問題詳情
學生體適能項目中「一分鐘屈膝仰卧起坐」其目的是指那方面的活動範圍有關
(A)身體組成
(B)柔軟度
(C)肌力、肌耐力
(D)瞬發力。
(A)身體組成
(B)柔軟度
(C)肌力、肌耐力
(D)瞬發力。
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.974497
統計:A(2),B(27),C(1452),D(9),E(0)
內容推薦
- 下列何者對資賦優異的敘述不是正確的?(A)一般智能優異是指語文、數學、社會科學及自然科學測驗得分在平均數正5個標準差以上者(B)藝術才能優異是指視覺或表演藝術方面具有卓越潛能或傑出表現者(C
- 小茹今年十七歲,自幼父母雙亡,由養母扶養長大,養母為求能安養晚年,遂作主要小茹嫁給五十歲的老財主陳旺,小茹不願,於是請求當地政府出面保護小菇,因為養母的行為是 (A)強迫少年 (B)押賣少年 (
- 衝突功能論的代表人物(A)達倫道夫Dahrendorf(B)考舍Coser(C)霍克海墨Horkheimer(D)阿多諾Adirno----P.67
- 評定者將兩項特質視為有直接關係,而評定比原來實際的關係更相近(A)個人誤差(B)月暈效應(C)邏輯誤差
- 008(1)狹路。(2)狹橋。(3)岔路。
- 018(1)注意號誌。(2)危險。(3)慢行。
- 013(1)岔路。(2)狹橋。(3)狹路。
- 下列何者不得為機關就預算事件參加訴訟:(A)主計官 (B)審計官 (C)立法委員 (D)監察委員
- 以下「從」字的解釋,哪一選項與其他選項並「不」相同?(A)何用識夫婿?白馬「從」驪駒。(B)古之聖人,其出人也遠矣,猶且「從」師而問焉。(C)楚襄王「從」宋玉、景差於蘭臺之宮。(D)一日,風雪嚴寒,「
- 在團體教學目標中嵌入不同程度的個別學習目標,稱之為(A)重疊課程(B)協同教學(C)多層次教學(D)活動本位教學。
內容推薦
- 059(1)右道封閉。(2)左道封閉。(3)車輛改道。
- 063(1)指示改道方向。(2)單行道。(3)右轉方向指示。
- 055(1)閃光黃燈。(2)行車管制號誌。(3)斑馬線閃光號誌。
- 眾多資料可運用時,何種法是發現關係的最佳方法(A)測驗法(B)實驗法(C)個案研究法(D)相關法(E)行動研究法----P.8
- 行為目標分為那三個領域?(A)主學習、副學習、附學習(B)思考、欣賞、發表(C)記憶、理解、應用(D)認知、技能、情意。
- 明忠今年剛升上國二,他的奶奶臥病在床已有數年,全靠爺爺悉心照料;父親則游手好閒、賭博,並且常在酒後毆打他及母親。而母親為了家計及奶奶龐大的醫藥費,鎮日在外奔波,明忠也因大人疏於管教,經常與附近的不
- 教育工作的進行要配合學習者身心發展的條件與能力,才易收到教育的效果,這是教育的哪一項規準?(A)合認知性 (B)合釋明性 (C)合自願性 (D)合價值性
- 關於3-5歲幼兒的語言發展階段,何者為非?(A)語音發展上,發音在此階段明顯改善(B)語意發展上,已經可以理解空間關係(C)能因應聽眾的不同而調整其言談(D)語彙快速擴增,而語意上會有過度延伸
- The price of festival foods always _____ according to supplyand demand of that season.(A) penalizes
- 004(1)連續彎路先向左。(2)右彎。(3)連續彎路先向右。
- 060(1)右道封閉。(2)左道封閉。(3)車輛改道。
- 019(1)禁止汽車進入。(2)無柵門鐵路平交道。(3)有柵門鐵路平交道。
- 009(1)岔路。(2)狹橋。(3)匝道會車。
- 個體受到危機感的壓力,他必須學習如何自我調適,化危機為轉機,使個體的人格獲得了進一步的發展(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson
- (2)明忠的母親整日在外奔波是發揮了家庭的 (A)生育功能 (B)經濟功能 (C)教育功能 (D)保護與照顧功能。
- 清國某皇帝曾說過「台灣地方,自古未屬中國,皇考聖略神威,取入版圖」,是根據什麼史料?((A)《重修福建臺灣府志》 (B)《台灣外記》 (C)《大清世宗皇帝實錄》 (D)《臺海使槎錄》)。
- 幼兒畫圖時喜歡畫自己,而且經常把自己畫得最大,為什麼?(A)幼兒是自我中心的 (B)幼兒對自己最熟悉 (C)幼兒不善於處理大小的比例 (D)以上皆是。
- 旅美投手郭泓志曾接受肘關節手術修補內側韌帶,此韌帶連結(A)肱骨-橈骨 (B)肱骨-尺骨 (C)肩胛骨-肱骨 (D)鎖骨-肱骨
- 005(1)雙向道。(2)狹路。(3)岔路。
- 014(1)路面顛簸。(2)險升坡。(3)路面高突。
- 064(1)道路施工。(2)道路封閉。(3)車輛改道。
- 056(1)斑馬線閃光號誌。(2)特種閃光「黃燈」號誌。(3)閃光紅燈號誌。
- 蛙泳轉身後,允許 (A)做蝶腰 (B)腳打水 (C)潛行12m (D)做一次大划水及踢腳。
- 下列哪個活動的設計是涵括了「移動性動作」、「非移動性動作」、以及「操作性動作」這三種形式的運動?(A)玩沙(B)搖呼拉圈 (C)一二三木頭人 (D)以上皆是
- 研究模式係以日常活動作為研究對向(A)和諧理論(B)衝突理論(C)解釋理論