9.一位學者發展了一套教學模式，在這套模式中，老師對學生學習的協助，會依學生的表現水準來調整。基本上，老師會隨著學生知識或技能的發展，逐漸將學習的責任轉移到學生的身上。老師會提供必要的引導與回饋，但也會在不發生危險及成本或代價不致過高的情況下，盡可能讓學生自行處理所遇到的情況與有待解決的問題，並從自己的錯誤中學習。由此看來，這位學者所發展的教學模式，最有可能是參照了下列哪一套學理來設計的？
(A)奧素柏(David Ausubel)的前導組體(advance organizer)　
(B)布魯納(Jerome S. Bruner)的螺旋型課程(spiral curriculum)　
(C)皮亞傑(Jean Piaget)的認知發展階段(stages of cognitive development)　
(D)伍高斯基(Lev Vygotsky)的最近發展區(zone of proximal development, ZPD)