問題詳情
5.以「計劃-工作-回顧時間」為每日例行活動架構的是
(A) 卡蜜（Kamii-DeVries ）幼教方案
(B)高瞻（High/Scope）幼教方案
(C)河濱街（Bank Street）幼教方案
(D)光譜計畫（The Project Spectrum）
(A) 卡蜜（Kamii-DeVries ）幼教方案
(B)高瞻（High/Scope）幼教方案
(C)河濱街（Bank Street）幼教方案
(D)光譜計畫（The Project Spectrum）
參考答案
答案：B
難度：簡單0.886578
統計：A(9),B(469),C(6),D(20),E(0)
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- 下列何人是第一位東京美術學校的台籍生，也是第一位入選日本「帝國美術展覽會」雕刻部的台籍人士？(A)劉錦堂(B)黃土水(C)陳澄波(D)陳植祺
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- John is a ________ person. He knows how to use imagination to produce new things.(A) capital (B) c
- 依據國民中小學九年一貫課程暫行綱要之規定，各校應於何時將整年度學校總體課程計畫送所轄教育行政主管機關備查後，方能實施？(A)每學期開學前一個月(B)每學年開學前一個月(C)每學期開學後一個月(D)每學
- 「夕陽下，酒旆閒，兩三行未曾著岸。」意近於 (A)過盡千帆皆不是 (B)夕陽西下，斷腸人在天涯 (C)揭揭酒旗當岸立，翩翩漁艇隔灣歸 (D)掛柴門幾家閒晒網，都撮在捕魚圖上。
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- 某校發生國三學生自殺成功的事件，下列學校輔導老師的做法，何者最不恰當？(A)瞭解事件的衝擊性，並對該生就讀的班級進行悲傷輔導(B)對於該生自殺的緣由進行深入瞭解，做為未來預防的輔導策略(C)
- 下列哪一種學習角落，最能協助幼兒發展空間概念及數的概念？(A)語言角(B)積木角(C)扮演角(D)美勞角
- 盧老師指導學生進行班級空問創意設計，他鼓勵學生在原有觀念再加上一些想法或新概念• 這是創造思考教學中的何種能力？(A) 變通力 (B) 獨創力 (C) 精進力 (D)流暢力
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- 下列何者是建構主義教學的特色？(A)教學應以教師為中心(B)鼓勵機械式的練習活動(C)知識本身具確定性(D)學生具有學習自主性
- 依據教育基本法之規定，下列何者不是我國教育部之權限？(A)教育制度之規劃與設計(B)設立縣市級教育審議委員會(C)中央教育經費之分配與補助(D)促進教育事務之國際交流
- PDCA 循環是品質管理循環，其中PDCA 是指下列何者？(A)P（流程）、D（設計）、C（比較）與A（行動）(B)P（流程）、D（執行）、C（比較）與A（行動）(C)P（規劃）、D（設計）、C（
- 勞資爭議之發生，顯示雇主與員工之間意見產生歧異，其合法解決途徑不包括下列何者？(A)協調(B)調解(C)圍廠抗爭(D)仲裁
- 以下關於以學生興趣和發展為本的課程組織形式的描述，何者為非？(A)源於盧梭－『愛彌兒』－教師的任務在為兒童提供學習機會，讓他們自發地發現和掌握知識(B)目的－幫助學習澄清個人目標，邁向個人整合、
- 根據多元智能理論，輔導幼兒了解自我情感發展的情意教學，是著重於 (A)人際智能 (B)情緒智能 (C)內省智能 (D)社會智能
- 台灣幼兒教育的第一步,感染到哪一國的色彩？(A)日本(B)美國(C)中國(D)義大利
- 依據佛洛依德的理論，在人格架構中的道德部分為(A)本我(B)自我(C)超我(D)神我。
- 下列文句的詮釋，何者正確 (A)「風飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶也睡不著。」是描寫緬懷古人的情思 (B)「黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。」作者藉豐富的色彩，極力描述夏、秋之間自然景物的優美 (C)「雖無刎
- 對於傳統製造商而言，下列何者係定義為「幕僚」部門的單位？(A)生產部門(B)銷售部門(C)財務部門(D)維修部門
- In the far distance ________________________.(A) was a lake surrounded by trees seen(B) was seen a
- 以下有關杜威(J.Dewey)的教育概念，何者敘述錯誤？(A)杜威把整個教育歷程當作是訓練思考的歷程，因此要把學生安置在需要思考的具體環境中，使學生在生活中逐漸歷練 (B)杜威認為道德判斷的對象，首
- On the table _________ a book and several magazines.(A) lies (B) lie (C) laid (D) was
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- 當學生在上課時打瞌睡，無精打采的聽講，老師帶領大家做伸展操，使學生停止打瞌睡行為而振奮精神上課，老師依據的是何種教學原理？(A)相互抑制(B)系統減敏(C)類化(D)逐步養成。
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- 義大利瑞吉歐的老師透過「對話」、「傾聽」來幫助兒對童她們有興趣的問題持續地探索與研究，老師們把這樣的教學比喻為下列哪一項?(A)拋球(B)社會建構(C)鷹架(D)編碼
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