問題詳情
J.Jun曾建議以社會設計模型來解決社會問題,彼認為其權利基礎在?
(A)正式權威
(B)責任分享
(C)技術上的知識
(D)政治上的知識
(A)正式權威
(B)責任分享
(C)技術上的知識
(D)政治上的知識
參考答案
答案:B
難度:適中0.68
統計:A(14),B(170),C(15),D(17),E(0)
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- (甲)一向年光有限身,等閒離別易消魂,酒筵歌席莫辭頻。 滿目山河空念遠,落花風雨更傷春,不如憐取眼前人。(晏殊<浣溪紗>)(乙)髻子傷春嬾更梳,晚風庭院落梅初,淡雲來往□疏疏。玉鴨熏鑪閒瑞腦,朱
- 先秦之時,百家爭鳴,下列為司馬談對各家的評敍,則ˍˍ內正確者有幾個?「法家博學而寡要,勞而少功,是以其事難盡從;然其序君臣父子之禮,列夫婦長幼之別,不可易也。墨家儉而難遵,是以其事不可遍循;然其
- (甲)漢書(乙)三國志(丙)臺灣通史(丁)資治通鑑(戊)竹書紀年(已)新五代史(庚)新唐書。上敍史書屬於「編年體」體裁的共有 (A)一 (B)二 (C)三 (D)四 本。
- 對於特殊教育課程材法及評量方式實施辦法(31 修正公布) 的敘述, 下列哪一項不屬於身心障礙教育的適性課程?(A)學習策略 (B)自我效能 (C)情緒管理 (D)問題解決
- 下列有關知名詞人的敘述,正確的選項是: (A)蘇軾對詞壇的貢獻是一洗綺羅香澤之態,擺脫綢繆宛轉之度,且精研音律,創製長調慢詞(B)李清照由於夫妻恩愛、人生美滿,故作品都洋溢著幸福之感,極盡細膩婉
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- 現代詩為求特殊效果,常將原本符合語法結構的句子分行割裂,如林泠〈不繫之舟〉:「我將悄悄自無涯返回有涯,然後/再悄悄離去」。「然後再悄悄離去」本是一完整的句子,但詩人卻分行割裂以強化離去之輕悄無息
- 10歲的雅婷是一位重度障礙,經常咬傷自己的手臂,請問下列哪項行為是社會所容許的「不兩立行為」?(A)拍手 (B)吹奏樂器 吹奏樂器 (C)操作玩具 (D)跳舞
- 1 假設社會上只有 A、B 二人,UA與 UB分別代表其效用水準。W1,W2,W3為社會的福利水準,mm'為總效用可能曲線(grand utility possibility frontie
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- 某位國小特殊教育學生小魚的溝通訓練目標為:發展功能性溝通技能。請問何種訓練或治療模式最適合他?(A) 教室本位 (B) 一對語言治療 (C)社區本位(D)中心的療育團體
- 下列有關 ADHD 的敘述,何者為誤?(A)一般而言, ADHD學童的盛行率約為 1% - 2% 。(B)ADHD在三歲以前就應該已出現症狀。(C)一般而言, 在性別比率方面,ADHD 男童比 男童比
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- 依據《校園霸凌防治準則》,導師、任課教師或學校其他人員知道有疑似校園霸凌事件時,應即通報校長或學務單位,學校應就事件進行初步調查,並於幾日內召開防制校園霸凌因應小組會議?(A)2 (B)3 (C)
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- 下列有關學習障礙的描述,那一項是正確? (A)學習障礙學生的鑑定中需考慮潛能與實際成就之間明顯差距,潛能主要是指知覺與動作協調能力,以及非語文智商。(B)研究發現學習障礙學生中佔最多的類型為閱讀障礙。
- 下列何者為我國的「家庭教育年」?(A)民國92年 (B)民國95年 (C)民國100年 (D)民國102年
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- 我國實施十二年國民基本教育的法源為(A)高級中等教育法 (B)國民教育法 (C)高級中學法 (D) 強迫入學條例
- 下列關於臺灣參與PISA2012結果的敘述,何者正確?(A)科學素養的個別差異有持續擴大的趨勢 (B)男、女學生的數學與科學素養並無顯著差異(C)數學素養的平均分數比前次退步,但名次進步(D)閱
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