問題詳情
3.請說說看，一旦批評成性，會變成一個什麼樣個性的人？（3分）
參考答案
無參考答案
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- 請選出引號中動詞運用正確？(A)「砍」頭就罵不分原由，容易增加誤會 (B)成功者都是用毅力來「熬」過低潮的時刻(C)「掂」下裝備，終於可以休息一下 (D)「拎」了一下行李重量，沒想到超重了
- 下列敘述，符合作者觀點的選項是： 十八世紀的旅遊只侷限於歐洲菁英階段，十九世紀末到二十世紀，鐵路、汽車的發 明把勞工帶進了休閒市場。到了二十世紀晚期，最不常度假的反而是發明旅遊的貴 族們。貪得無饜
- 【題組】批評他人，我們應該留意什麼？（2分）
- 「酋」長
- 「避開了熟悉的紅綠燈，避開了必然經過的那幾爿小店，一條比較遠的路悠悠恍恍，引領著我瀏覽另一種風 景，說是風景，其實在都市裡，任何一條街巷都是大同小異的公寓門面與水泥圍牆，不過繞一條路，就是換 了
- 滑「ㄐㄧ」
- 處順境則退一步想，處逆境則進一步想，最是妙訣。余每當事務叢集、繁冗難耐時， 輒自解曰：「事更有繁於此者，此猶未足為繁也。」則心平而事亦就理。即祁寒溽暑， 皆作如是想，而畏冷畏熱之念，不覺潛消。（張
- 五、靈活運用題（共10分） 批評的最大好處是可以刺激進步，一個團體有開放、公正、理性的批評，會使團體的成員增加向心力。 批評也是一件輕而易舉的事，大部分人都喜歡主觀的、感情用事的批評生活周遭的人、事
- 不「逮」人也
- 請找出下列選項中，修辭有不同之處(A)人死如燈滅，再多的錢財也帶不走。 (B)醫生還說如果再這樣發展下去，我的心臟也會罷工抗議的。(C)我的肩膀項被斧頭劈了一下似的劇烈地痛著。 (D)西漢學者劉
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- 下列各組用字完全正確的是：(A)風渡翩翩 ／ 留芳百世 (B)變本加勵 ／難辭其咎 (C)因時制宜 ／ 人浮於事 (D)惹事生非 ／憎多粥少
- 「匕」首
- 【題組】你對批評有什麼看法？（3分）（至少15個字以上）
- 今之學者，讀古人書，多訾古人之失；與今人居，亦樂稱人失。人固不能無失，然試 易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？吾能知人之失，而不能見吾之失；吾能指人 之小失，而不能見吾之大失。吾求吾失且不暇，何
- 「損」其志
- 信封上的啓封詞，下列選項，何者錯誤？(A)對身分較尊的用「鈞啓」 (B)對師長用「道啓」 (C)對晚輩用「台啓」 (D)對家庭尊長用「安啓
- 聲「ㄙ」力竭
- 【題組】(A) this (B) that (C) these (D) it
- 以下是清人的一首七言律詩（詩題中的「羅山」，是諸羅山的簡稱，在今嘉義一帶）：「曉色寒侵露未晞，黃沙漠漠撲征衣。勞人幾度圖興建，大地千年護翠微。丘壑欲 開桃李徑，田疇漸覺稻粱肥。海邦形勝雄東顧，立馬
- 不堪負荷
- 「對謹飭友，如讀聖賢經傳」，其涵義與下列何者最相近？(A)善於讀書的人，總是處處留心，時時學習 (B)讀書應有執著深入的態度(C)與之相處可促人自省自勵，見賢思齊 (D)正是孔子所云的「友多聞」
- 累「ㄓㄨㄟˋ」
- 【題組】(A) brother (B) brothers’ (C) brother’s (D) brother is
- 張潮著《幽夢影》：「作文之法，意之曲折者，宜寫之以顯淺之詞；理之顯淺者，宜運之以曲 折之筆。題之熟者，參之以新奇之想；題之庸者，深之以關繫之論。至於窘者舒之使長，縟者 刪之使簡，俚者文之使雅，鬧者
- 「心理學的研究有個現象叫做『破窗效應』，就是說，一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其他的窗戶也會莫名其妙被人打破」，依據以上敘述，要防止社會失序的重點為何？(A)對於小惡要全力制止，以
- 硬「ㄎㄜˊ」
- 作育英才
- 三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷！山頭斜照卻相迎，回首向來蕭瑟處，歸去
- 繼承衣「ㄅㄛ」
- C.善讀書者，( 8 )；山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。
- 「風住塵香花已盡」的「住」意思和下列「」何者相同？(A)鞠躬盡瘁，死而後「已」 (B)無遠「弗」屆(C)互相「軒」邈 (D) 「止」有一班文官
- D.凡事不宜刻，若(9 )則不可不刻；凡事不宜貪，若( 10 )則不可不貪。【題組】9
- A.( )，不逮人也；( ) ，不逮人也。旦旦而學之，久而( )，ㄑ一ˋ乎成…..然則( )之用，豈有常哉。【題組】1
- 「泠泠作響」的「泠泠」意思和下列何者不同？(A)潺潺 (B)淙淙 (C)濺濺 (D)涓涓
- ( ) 若 為圓 O 的一弦，且 等於半徑，則圓心角∠AOB 的度數可能為多少度？(A) 45° (B) 60° (C) 75° (D) 90°