問題詳情
21.根據蓋聶(R. M. Gagne)的理論，概念和原則屬於下列哪一種學習結果？
(A)心智技能
(B)認知策略
(C)語文訊息
(D)態度
(A)心智技能
(B)認知策略
(C)語文訊息
(D)態度
參考答案
答案：A
難度：適中0.491888
統計：A(3820),B(3505),C(365),D(75),E(1) #
個人：尚未作答書單：對於學習目標，Gagne將Bloom等人所主張的認知、情意、技能目標，更進一步地細分成、蓋聶(R.M. Gagne) 的學習條件論、蓋聶的八層次學習、學習歷程與教學事項、教學理論
內容推薦
- 一位教師能夠設身處地去站在學生立場思考問題，稱為：(A)同理心 (B)自我開放 (C)具體化 (D)澄清
- 往復式壓縮機之活塞、曲柄與連桿構成的機構是 (A) 歐丹聯結器 (B) 滑塊曲柄機構 (C) 急回運動機構 (D) 蔡氏運動機構
- 蚱蜢運動機構是屬於 (A) 瓦特直線運動機構 (B) 司羅氏直線運動機構 (C) 惠氏直線運動機構 (D) 饒氏直線運動機構
- 牛頭鉋床之擺臂急回機構為 (A) 往復滑塊曲柄機構 (B) 擺動滑塊曲柄機構 (C) 固定滑塊曲柄機構 (D) 迴轉滑塊曲柄機構
- 肘節機構之機械利益必 (A) 大於1 (B) 等於1 (C) 小於1 (D) 等於0
- 「國民教育以養成德智體群美五育均衡發展之健全國民為宗旨」一段話出於下列那一個法令？(A)中華民國憲法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)國民教育施行細則
- 當汽車轉彎時，兩前輪的理想相對位置是 (A) 兩輪維持互相平行 (B) 依汽車製造廠的設計而不同 (C) 兩輪軸之延長線須在兩後輪間之軸線上 (D) 兩輪軸之延長線須在兩後輪間之延長線上
- 「己所不欲，勿施於人」，這是屬於下列何種德行？(A)忠(B)恕(C)禮(D)義
- 實驗研究中實驗處理的擴散，會影響下列哪種效度？(A)內在效度(B)外在效度(C)內容效度(D)效標關聯效度
- 李克特式態度量表(Liker-type scale)屬於哪一種量表？(A)總和評定量表 (B)累積量表(C)等距量表 (D)語意區份量表
內容推薦
- 火車機車上兩輪間的迴轉是何種機構的應用？ (A) 交叉等曲柄組 (B) 平行相等曲柄組 (C) 曲柄搖桿組 (D) 不等曲柄組
- Thorndike提出當刺激與反應聯結時，若獲得滿足的結果，則其聯結會增強是為何定律？(A)準備律 (B)練習律 (C)近時律 (D)效果律
- 曲柄搖桿之四連桿機構，若將最短桿予以固定，可得到 (A) 曲柄搖桿機構 (B) 雙曲柄機構 (C) 雙搖桿機構 (D) 直線運動機構
- 手壓抽水機屬於 (A) 急回機構 (B) 滑塊曲柄機構 (C) 滑槽連桿組 (D) 肘節機構
- 卡氏圓其小圓與大圓之半徑比為 (A) 2：1 (B) 1：2 (C) 3：1 (D) 1：3
- 下列何種機構屬於速回機構？ (A) 平行等曲柄機構 (B) 滑塊曲柄機構 (C) 雙搖桿機構 (D) 牽桿機構
- 在認知領域教學目標方面，布魯姆(Bloom)於2001年之後的新分類架構當中，下列何者為最高層次？(A)應用(B)分析(C)創造(D)評鑑
- 當幼兒在戶外抓到一隻死掉的鍬形蟲，教師最佳的回應方式為何？(A)丟到垃圾桶，然後去洗手(B)製作成標本，供幼兒觀察(C)和幼兒討論，如何處理昆蟲(D)告誡幼兒，不要亂抓昆蟲
- 法國大學區的首長(大學區總長)由誰任命？(A)教育部長 (B)總統 (C)省長 (D)內閣總理
- 杜甫旅夜書懷為一首五言律詩，按律詩之格式，頷聯、頸聯必須對仗，故其頷聯「星垂平野闊，月湧□□流。」句中缺空的字應填(A)大江 (B)淚先 (C)春水 (D)清淚。
- 勞氏天平是應用 (A) 平行運動 (B) 肘節 (C) 比例運動 (D) 相等曲柄機構 製成
- 「學生能夠以世界地理的相對位置說明台灣的重要性」這個認知目標的陳述最可能屬於以下哪一個層次？(A)知識(B)理解(C)應用(D)分析
- 工廠中使用的手剪鉗是應用 (A) 相等曲柄 (B) 肘節 (C) 滑槽連桿 (D) 滑塊連桿 機構
- 歐丹聯結器，常用於 (A) 相距甚近且平行的兩軸 (B) 相距甚遠且不平行的兩軸 (C) 相距甚近，相交的兩軸 (D) 以上皆非
- 在運動機構中，何者為消除死點的方法？ (A) 藉助飛輪之慣性力 (B) 增加曲柄的長度 (C) 增加曲柄的重量 (D) 改變曲柄的形狀
- 中小學透過班會培養學生自治能力，這是屬於教育的何種功能？(A)政治功能 (B)經濟功能 (C)社會功能 (D)文化功能
- 「教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法」，這表示該教師具備了哪一種知識？(A)陳述性知識 (B)程序性知識(C)策略性知識 (D)情節性知識
- 下列何者機構無靜點位置？ (A) 曲柄搖桿 (B) 雙搖桿 (C) 平行等曲柄(D) 相等曲柄 機構
- 依據九年一貫課程改革精神，下列人員角色改變正確者為：(A)校長從教學領導者成為行政領導者(B)教師從課程發展者成為課程執行者(C)學生從被動接受者成為主動學習者(D)家長從被動旁觀者成為課程主導
- 欲使兩機件旋轉之角速度相等，且此兩機件之旋轉軸互相平行，應使用何者？(A) 肘節機構 (B) 雙曲柄機構 (C) 平行曲柄機構 (D) 歐哈姆聯軸器
- 布魯姆(B. Bloom)將教學目標分為哪三大領域？(A)真、善、美 (B)語文、數字、空間(C)事實、技能、態度 (D)認知、情意、技能
- 下列何種機構能在短距離內傳遞最大作用力？ (A) 相等曲柄機構 (B) 惠氏速返機構 (C) 滑槽連桿機構 (D) 肘節機構
- 在教學或班級經營時，教師常用的爬格子，看看那一組的小朋友表現好，就給該組向上爬一格，最先爬到頂格的那一組，每人可以後得獎勵，這種獎勵方案是何種原理的應用？(A)兌幣制度 (B)自我應驗效應 (C
- 主張人性本善的是哪些人？(A)孟子與盧梭(J. J. Rousseau) (B)荀子與耶穌(Jesus)(C)告子與康德(I. Kant) (D)揚雄與亞里士多德(Aristotle)
- 當人騎腳踏車時，搖桿為 (A) 手 (B) 踏板 (C) 小腿 (D) 大腿