問題詳情
36.新新幼兒園今年招收的學生人數資訊如下：二歲以上未滿三歲幼兒 23 位；三歲幼兒27 位；四歲幼兒 50 位；五歲幼兒 55 位。若該園以分齡方式進行編班，依據「幼兒教育及照顧法」之規定，該園最少應該有幾班？最少聘任幼兒園教保員與教師之人數為何？
(A)最少應有 6 班，最少應聘 10 位教保員、2 位教師
(B)最少應有 6 班，最少應聘 10 位教保員、3 位教師
(C)最少應有 7 班，最少應聘 8 位教保員、4 位教師
(D)最少應有 7 班，最少應聘 11 位教保員、2 位教師6
(A)最少應有 6 班，最少應聘 10 位教保員、2 位教師
(B)最少應有 6 班，最少應聘 10 位教保員、3 位教師
(C)最少應有 7 班，最少應聘 8 位教保員、4 位教師
(D)最少應有 7 班，最少應聘 11 位教保員、2 位教師6
參考答案
答案：D
難度：適中0.583333
統計：A(3),B(0),C(2),D(7),E(0)
內容推薦
- 「幼兒園教保活動課程大綱」強調教與學是教保服務人員與幼兒之間的互動歷程，下列何者不是教保服務人員須扮演的角色？(A)幼兒學習的主導者 (B)幼兒家庭的合作夥伴(C)幼兒生活與學習的夥伴 (D)班
- 下列何者屬於擴散性思考的問題？(A)水分子的化學式是什麼？(B)10 個水分子含有多少個氫原子與多少個氧原子？(C)二氧化碳排放量的調節方式對地球環境生態的影響為何？(D)水與二氧化碳兩種物質的物
- 某項評量強調「試題的設計著重在應用……，受測學生能夠應用已認知的原理原則去實作，而且能夠做得巧妙熟練」。這種測驗的知識觀點是屬於下列何者？(A)技能的認知 (B)判斷的認知 (C)事實的認知 (
- 依據「教師法」規定，各級學校對於現職工作不適任或現職已無工作又無其他適當工作可以調任者，或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政機關核准後，如何處理？(A)予以資遣 (B)予以停
- （ ）北美洲移民者大都來自歐洲，美國族群比例圖中，發現歐洲裔白人佔比例最多，，其最早開發地區是位於右圖中哪一個地帶？ (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。
- 下列哪兩種知識觀較為接近康德(I. Kant)的「批判主義」？甲、知識源自於理性，故教學應注重理論的傳授乙、知識的形成，後天的經驗與先天範疇皆不可或缺丙、知識源於後天經驗，故教學應強調感覺經驗的
- 下列何者不是課程社會學的論點？(A)學校中隱藏許多非正式的規範與價值(B)建構主義的課程發展模式強調以知識為主體(C)課程知識受到政策、文化信念、霸權意識型態等影響(D)官方知識與教科書內容必然
- 李校長提出學校特色發展的願景，並運用各種方法激發同仁的智能，鼓勵同仁提高工作目標的層次，且經常關心同仁的需求。李校長採取的領導模式是下列何者？(A)交易領導 (B)轉型領導 (C)放任式領導 (
- 張老師認為幫助學生了解自我，擁有對自己生命的自主決定權，並且認識到必須為自己的行為負責。張老師的教育理念，比較接近以下哪一位哲學家的思想所反映的教師圖像？(A)沙特(J. Sartre)的「存在
- 教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？(A)每個人都享有受相同教育過程的機會 (B)每個人都享有受相同教育資源的機會(C)每個人都享有受相
內容推薦
- 黃老師對班級經營的理念為：「教師應發展出明確的行為規則，執行獎懲時態度必須堅定，且能夠貫徹始終。」 黃老師的想法較符合下列何者？(A)教師效能訓練 (B)操作制約模式(C)自主選擇模式 (D)果斷
- 下列有關柏格曼(J. Bergmann)等人推動「翻轉教室」(flipped classroom)的敘述，何者錯誤？(A)教師將授課內容預先錄製，並作為學生的家庭作業，在課前觀看(B)翻轉教室較
- 青山中學為了發展「翠綠高山青、文化阿里山」的校本課程，課程發展委員會用心盤點校內外可用資源，並討論資源整合與可能的應用。這屬於情境模式課程發展的哪一階段？(A)情境分析 (B)設定目標 (C)解釋
- 近年來真實評量愈來愈受到重視，下列何者不屬於真實評量？(A)師資生修畢教育學分後，到國中進行教學實習(B)學生為了準備丙級廚師證照，參加校內烹調大賽(C)學生規劃園遊會攤位方案，並評估其成本與利
- 下列何者是最適當的認知領域行為目標？(A)學生能聽懂教師所講解的一元二次方程式相關概念(B)經由一元二次方程式的學習，培養學生的數學興趣(C)教師示範運用配方法解一元二次方程式的正確方法(D)學
- 張老師以瓊斯(F. Jones)「喜好活動時間」(preferred activity time, PAT)的班級經營策略，使學生形成特定信念與培養合作行為。下列何者是較正確的運用方式？(A)學生
- 教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色？(A)人格感召者 (B)功能領導者 (C)自然領導
- 有四位學生說出他們對體育課將學習蛙式游泳的看法：甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要丁：學會蛙式對我而言輕而易
- 《十二年國民基本教育課程自然科學領域綱要》在高中階段規劃「自然科學探究與實作」的課程，強調議題或問題導向學習，培養學生「探究」和「實作」的科學素養。此「自然科學探究與實作」課程，屬於下列何種課程類
- 某高職教師根據學校的行銷課程，結合該地特產設計了一套產銷課程，學生透過此課程了解地方特產的現況、問題及新的產銷趨勢與方法。此屬於下列何種課程實施觀點？(A)忠實觀 (B)調適觀 (C)落實觀 (
- 教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？(A)每個人都享有受相同教育過程的機會 (B)每個人都享有受相同教育資源的機會(C)每個人都享有受相
- 在研擬校本課程的自我評鑑時，李老師建議評鑑應考量原先設想的目標、先在因素、實施過程及結果等階段的標準與實際表現是否符合，再據以修訂課程。李老師的主張較屬於下列哪一種課程評鑑模式？(A)感應模式
- 李老師在物理學方面的知識豐富，教學方法又非常獨特，他開設的自由選修課，學生都覺得收穫良多，也很佩服李老師。李老師發揮了下列哪一種教師權威？(A)法理權威 (B)傳統權威 (C)專業權威 (D)精
- 下列有關動機的描述，何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論？(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機(B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力(C)要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求(D)
- 下列何者不是課程社會學的論點？(A)學校中隱藏許多非正式的規範與價值(B)建構主義的課程發展模式強調以知識為主體(C)課程知識受到政策、文化信念、霸權意識型態等影響(D)官方知識與教科書內容必然
- 下列何者最符合論文題型的命題或評分原則？(A)同一試題分別在不同時段進行評閱(B)命題最好以多題短答取代少題長答(C)多提供試題，讓學生有選擇答題的自由(D)教師應知道批改對象，以更了解其回答內
- 呂老師認為切實依據課程綱要所揭示的課程按表操課，才能有效的達成課程目標；施老師則認為每個班級都有其特殊性，因此針對自己班級的學生屬性，新增補充教材。下列何者最適合說明兩位老師對課程發展的看法？(
- 媽媽給小靖一片餅乾。小靖說想多吃一點，媽媽便將餅乾剝成兩半後，小靖就覺得他的餅乾變多了。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，小靖的認知能力正處於哪一個階段？(A)感覺動作期 (B)前運思期 (
- 某校依柯爾布(D. Kolb)體驗學習模式，設計環保體驗活動。下列活動何者不屬於該模式的主張？(A)活動當天進行「愛地球」闖關活動並到海邊淨灘(B)活動後，以學習單加強環保意識並為活動做總結(C
- 某中學因為學校運動會進場活動扮演納粹軍團而受到非議。活動前學生上網蒐尋並研究納粹軍團的人物特色及軍事裝備，進場時扮演得栩栩如生。輿論認為學生的扮演活動是以吹捧之姿歌頌納粹精神。若以多元文化的觀點
- 今天小美的國小老師利用導師時間，請學生發表自己對於學習的想法。成績優秀的小美說：「學習的目的就是要考到好學校，將來才能有好的職業和好的生活。從小爸爸就要我用功讀書、將來當醫生，繼承他的衣缽，所以我
- 學校各科教學應依學生能力進行分組，讓每位學生適性發展，使他們將來進入社會後，能到不同領域的職業裡扮演不同的角色。此觀點較符合下列何種理論？(A)結構功能論 (B)社會衝突論 (C)象徵互動論 (
- 李老師有鑑於學生對學習內容與概念不感興趣，乃從學生切身有關且感興趣的素材設計教案，以提高學生的學習動機及成效。李老師組織教材的方式較符合下列何者？(A)心理組織法 (B)論理組織法(C)構念組織法
- 有關不同教育學說裡教師角色的描述，下列何者錯誤？(A)自然主義：教師是學生學習與成長的觀察者與協助者(B)精粹主義：教師是強調官能訓練與學科知識的主導者(C)永恆主義：教師是啟發學生理性與研讀經
- 師資生潛能測驗採用電腦線上施測，其中的教師情境判斷測驗，包含班級經營、教學原理、親師溝通、同事相處及輔導實務五類情境。下列有關該測驗的敘述何者正確？(A)因為包含五類問題情境的判斷，所以屬於動態