問題詳情
59 個別化教育計畫（IEP）的目標強調要能評量，且評量的方式要實際可行，請問下列何者為不可行的年度目標？
(A)學生能表現出合乎二年級程度的閱讀能力
(B)學生能說出一個含有背景、起始事件、嘗試解決和結果的故事
(C)學生能在對話中與人保持在話題上維持 5 次輪替
(D)學生能在兩次聽寫生字測驗中達到 90%正確率
(A)學生能表現出合乎二年級程度的閱讀能力
(B)學生能說出一個含有背景、起始事件、嘗試解決和結果的故事
(C)學生能在對話中與人保持在話題上維持 5 次輪替
(D)學生能在兩次聽寫生字測驗中達到 90%正確率
參考答案
答案：A
難度：適中0.6875
統計：A(22),B(3),C(0),D(5),E(0)
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- 60 語言治療師在 IEP 中為學生擬訂的短期目標為：「學生能正確地說出因果複句」，請問該短期目標不符合那些標準？①可觀察與可評量的行為 ②行為發生時的情境 ③精熟的標準(A)①②③ (B)①② (C
- 52 針對身心障礙學生個別化教育計畫（IEP）的論述，下列何者錯誤？(A)語言治療師是屬於專業合作團隊中的特殊教育相關人員(B)若學生僅需提供科技輔具服務，則不需要另撰寫教育目標(C)對於轉學生的個別
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- 62 語言治療的成效若要具有實證本位（evidence-based）的推論性，其研究設計應以下列何者為佳？(A)問卷調查研究 (B)實驗研究 (C)訪談法 (D)相關性研究
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- 64 下列研究的證據力等級何者最高？(A)個案控制研究（case-control study） (B)同儕群組研究（cohort study）(C)經發表的指導原則（guidelines） (D)橫斷
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- 40 一位吶吃患者所發/s/的語音，聽起來像/ʃ/，下列敍述何者正確？(A)構音位置前移(B)構音方式錯誤(C)無法維持口內壓(D)頻譜尖峰（spectral peak）的中心頻率移往較低頻率範圍
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- 5 舌頭是一個很重要的構音器官，往往在構音評估時一定會先觀察舌頭狀況，下列敘述何者正確？(A)Bernthal與 Bankson（2004）在其書中已明確提到剪舌繫帶對於改善構音障礙無明顯效果(B)接
- 75 方大同在民國 100 年 6 月畢業後，未通過語言治療師考試，之後在一家復健診所於語言治療師的指導下繼續實習，若方大同一直未能通過語言治療師考試，請問方大同最多能維持實習語言治療師的資格多久？(
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- 67 以實證為本位的語言介入實施步驟為何？①以個案為中心形成臨床問題 ②決定治療方式並擬訂介入計畫 ③批判式閱讀研究證據 ④評估成效 ⑤搜尋相關研究證據 ⑥撰寫與發表研究報告 ⑦整理資訊並有系統地利用
- 15 一般臨床構音／音韻的主要評估項目會包括下列何者？(A)口腔顏面評估 (B)語音區辨測驗 (C)音韻覺識測驗 (D)語言發展評估
- 6 從 ICF-CY 的模式進行兒童構音／音韻評估結果分析，需要考量環境與個人因素的影響，下列敘述何者正確？(A)家中手足多，常有年齡相近的兄姊一同玩樂，有助於構音的發展(B)雙胞胎之間發展出來的獨特
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- 42 塞音到母音的構音轉變所形成的共振峰轉接（formant transition）可提供重要的構音動作線索，關於第一共振峰（F1）和第二共振峰（F2）所提供訊息的描述，以下何者正確？(A)F1 和
- 68 語言治療師法針對語言治療師的執業規定，下列敘述何者正確？(A)語言治療師歇業時，應自事實發生之日起三十日內，報請中央主管機關備查(B)語言治療師死亡者，由中央主管機關註銷其執業執照(C)執行的業