問題詳情
23 下列何者不是測驗解釋時需考量的？
(A)測驗出版者的信譽
(B)受測者的行為表現
(C)當事人的個別差異
(D)施測程序的標準化程度
(A)測驗出版者的信譽
(B)受測者的行為表現
(C)當事人的個別差異
(D)施測程序的標準化程度
參考答案
答案：A
難度：非常簡單1
統計：A(35),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 38 下列關於諮商中對興趣量表的選擇之敘述，何者錯誤？(A) 興趣量表不適合於有情緒障礙的案主(B)對同一位案主施測興趣量表六個月後，再重新施測該興趣量表，分數有可能產生變化(C) 興趣量表可以顯示出
- 25 甲生在某測驗得分為80，該測驗之測量標準誤為2，請問有95%可能性該生真實分數大約會落在下列何區間？(A) 75~85 (B)76~84 (C) 77~83 (D)78~82
- 18 某測驗原有30 題試題，若再加入10 題新編且與原測驗品質相近之題目，則新測驗的信度會有何變化？(A)提升 (B)不變 (C)降低 (D)無法判斷
- 22 在司法審判情境中，諮商心理師若被要求出示當事人測驗的原始資料，以下何者才是最適切的作法？(A)法律至上，應配合法庭的所有要求(B)經當事人口頭同意後，可以提供測驗的原始資料(C)透露測驗資料給受
- 30 瑞文氏非文字推理測驗（Raven’s Progressive Matrices）的架構與內容主要是依據下列何種智力理論編製？(A)多因論 (B)群因論 (C)二因論 (D)單因論
- 37 專業倫理中，知會同意（informed consent）的目的在保護誰？(A) 受試者(B)心理師(C) 受試者和心理師雙方(D)受試者父母
- 24 某測驗平均數為60，標準差為5，若甲生得分為50，其測驗T 分數為多少？(A) 30 (B)45 (C) 50 (D) 60
- 17 下列有關測驗結果呈現的敘述，何者最恰當？(A)由於測量誤差無法避免，測驗結果最好以信賴區間的方式呈現(B)由於信賴區間難以理解，測驗結果最好僅呈現測驗分數，以免誤導受測者(C)為適當解釋測驗結果
- 下列那一種信度考驗方法可以說明測驗分數的穩定性？(A)重測法（test-retest method） (B)折半法（split-half method）(C)庫李法（Kuder-Richards
- 29 創造思考測驗最主要是測量學生下列何種能力？(A)閱讀理解 (B)問題解決 (C)擴散思考 (D)聚斂思考
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- 26 當下列分數呈常態分配時，何者得分的相對位置最高？(A) z 分數2 (B)T 分數60 (C) 百分等級80 (D) 魏氏離差智商120
- 39 當兩個潛在特質相當的受試者答對某試題的機率不一樣時，這稱為什麼？(A) 測量偏差（measurement bias） (B)估計偏差（estimation bias）(C) 試題偏差（item
- 33 下列有關測驗的出版與使用之敘述，何者錯誤？(A) 限制測驗自由流通的目的是為維持測驗材料的安全和避免誤用(B)以郵寄方式施測是一種不符合專業精神的做法(C) 公開特定測驗的題目內容，將會導致未來
- 24 以下何者不是諮商心理師在使用心理測驗之責任？(A)諮商心理師於告知當事人測驗結果時需確保當事人得以正確瞭解(B)諮商心理師傳達測驗結果予當事人時需適當處理當事人的情緒反應(C)諮商心理師於測驗實
- 19 愛德華斯個人偏好量表（Edwards Personal Preference Scale）是採用何種方式設計？(A) 是非題(B)自由連想(C) 強迫選擇(D)配合題
- 27 某智力測驗的信度係數為0.64，其測驗分數的標準差為10，則其測量標準誤為多少？(A) 4 (B)6 (C) 8 (D) 10
- 35 下列那一種測驗的施測、計分、分析與解釋程序最複雜，需要比較嚴格的專業訓練？(A)通用性向測驗組合（GATB）(B)羅夏克墨跡測驗（Rorschach Inkblot Test）(C)魏氏兒童智力
- 32 有關在諮商中興趣量表的描述，下列何者錯誤？(A)諮商心理師作興趣量表測驗解釋時，可只單獨針對其中一個分量尺進行解釋(B)諮商心理師在解釋結果前應再次確認當事人在填答問卷時回答了足夠的題數(C)諮
- 25 下列有關測驗使用者資格與專業能力，何者最為正確？測驗使用者必備的資格隨測驗類型而異 使用個別智力測驗和性格測驗，須具備長期密集訓練和督導 使用成就測驗或工作精熟測驗，不需要基本的專業
- 20 那一種測驗有助於診斷大腦的疾病？(A) 個人事實表格(B)逆境對話測驗(C) 16 人格因素問卷(D)班達完形測驗
- 28 下列對於信度和效度的關聯之敘述，何者錯誤？(A) 信度低，效度一定低(B)信度高，效度一定高(C) 效度高，信度一定高(D)效度低，信度不一定低
- 40 概化理論（generalizability theory）主要是在探討測驗那方面的屬性？(A) 效度(B)信度(C) 難度(D)鑑別度
- 34 解釋測驗結果時，下列何者不是諮商心理師的任務？(A) 鼓勵當事人提出意見(B)安撫當事人的負面情緒(C) 確保當事人瞭解測驗結果(D) 告知合法監護人測驗結果
- 32 班達完形測驗、畫人測驗、人-樹-房屋繪圖測驗等都是在測量那種能力？(A) 視覺組合能力(B)手部靈巧能力(C) 視覺長期記憶能力(D)心理動作能力
- 29 就五大人格因素言，反社會人格可能具有何種傾向？(A) 高度神經質（neuroticism）與高度自主性（assertiveness）(B)高度的嚴謹性（conscientiousness）與高度
- 36 施測人員嚴格遵守標準化測驗所規定的施測程序，其主要目的是什麼？(A)維持考場秩序 (B)提升行為取樣的代表性(C)減少分數的誤差變異量 (D)維持施測人員的專業形象及水準
- 35 心理測驗的內容常可能與受測者的隱私有關，為保障受測者的隱私，諮商心理師在使用測驗時，需要考量適切性（relevance），亦即心理測驗的資料必需考慮下列何者？(A) 測驗所得之資料僅能透露給相關
- 26 某入學測驗一年實施兩次，如要將兩次測驗的原始分數加以等化（equating），則有下列那種資料就可完成此項工作？(A)測驗信效度 (B)百分等級常模 (C)考生能力分布 (D)試題難度分布
- 37 下列有關諮商評量的敘述，何者錯誤？(A)評量必須使用標準化測驗(B)評量的目的在對人的特質、目標或方案形成推論(C)評量資料的解釋必須依賴諮商心理師做出最好的判斷(D)評量必須使用有系統的方法
- 33 下列何者不屬於「知會同意」（informed consent）所應包括的內容？(A)測驗目的 (B)測驗分數的類型(C)測驗分數的用途 (D)了解特殊量尺的計分方式
- 27 當受試者產生社會期許作答心向行為時，將會降低測驗的什麼？(A)信度 (B)效度 (C)難度 (D)鑑別度
- 38 當受測者出現極端分數後，下次重測時的分數會朝母群平均數靠近的現象稱為什麼？(A)極端效應（extreme effect） (B)迴歸效應（regression effect）(C)歸因偏誤（at
- 34 當某位研究者使用同質性樣本來進行測驗分析時，他會獲得什麼樣的結果？(A)信、效度值均偏高 (B)信、效度值均偏低(C)信度偏高，效度偏低 (D)效度偏高，信度偏低
- 39 下列那種分數不屬於標準分數（standard score）？(A) Z 分數 (B) T 分數(C)離差智商 (D)百分等級
- 40 根據心理學理論編製人格測驗，最需要驗證那一種效度？(A)內容效度（content validity） (B)建構效度（construct validity）(C)同時效度（concurrent