問題詳情
25. 依據上文，下列何者是制訂這項作業要點的考量原則？
(A) 每社團一年至多申請兩案，但以共同方式申請者不受此限
(B) 因補助對象為學生社團，邀請學生擔任審查委員提供意見
(C) 交通補助限高鐵或臺鐵票，且以住雙北市以外的學生為限
(D) 一般案件須經審查會議決定，緊急案件由學務長同意即可
(A) 每社團一年至多申請兩案，但以共同方式申請者不受此限
(B) 因補助對象為學生社團，邀請學生擔任審查委員提供意見
(C) 交通補助限高鐵或臺鐵票，且以住雙北市以外的學生為限
(D) 一般案件須經審查會議決定，緊急案件由學務長同意即可
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 【題組】依據上文，關於下列「」內的文句解說，何者正確？(A)「原本在旁默默聽我講話」意謂歐吉桑也熟悉臺灣金砂和煤礦的開採史(B)「繼續吹奏起口琴」意謂歐吉桑試圖讓歐巴桑參與車廂熱鬧的歌唱行列(
- 【題組】(A) tried(B) is trying(C) has tried(D) will try
- 【題組】依據上文，關於車廂人們行為動機的敘述，何者正確？(A) 小朋友：因窗外的景色特殊而高興唱歌(B) 歐吉桑：聽到天真的歌聲而以音樂呼應(C) 歐巴桑：聽到熟悉的樂曲不禁高聲唱和(D) 作
- 【題組】關於甲詩、乙文寫作手法的敘述，何者正確？(A) 甲詩是七言律詩，頷聯寫山峰遠景，頸聯細部刻畫花樹、水池(B) 甲詩將玉山想像為世外仙境，希望自己也能飛升，與仙人同遊(C) 乙文側重景觀
- ▲閱讀下文，回答第 21-23 題 和友人帶著五、六年級的小朋友搭乘平溪線火車，準備一路教學，讓他們認識臺灣金砂和煤礦的開採歷史。大清晨，從菁桐出發的火車，往往沒幾個人，只有幾位歐吉桑和我
- ▲閱讀下文，回答第 19-20 題 【甲】到底神山不可名，此間疑即是蓬瀛。晶瑩一氣衝雲出，縹緲三峰削壁成。翠水瑤池應彷彿，琪花珠樹不分明。天門朗朗乘風上，好伴仙人餌玉英。（柯培元〈望玉山〉） 【乙】臘
- 【題組】(A) asked(B) would ask(C) is asking(D) has asked
- 【題組】上文提及莫札特與福樓拜，主要是為了說明：(A) 音樂家的養成訓練歷程，與小說家截然不同(B) 無論音樂家或小說家，後天的努力都相當重要(C) 憑天賦優異可能成為音樂家，但無法成為小說家
- ▲閱讀下文，回答第 17-18 題 我想，只有那種獻身文學如同獻身宗教一樣的人，當他準備把時間、精力全部投入文學，他才有條件真正成為作家。而另外我們稱之為才能、天才的東西，不是以早熟和突發
- 【題組】下列何者最適合做為上文的總結？(A) 電子書讓讀者更專注文字移動和變化，因而增進理解(B) 電子書的優勢在於觸覺，讀者透過手腦並用增進理解(C) 紙本書藉由翻閱動作和視線的移動，讓讀者
內容推薦
- ▲閱讀下文，回答第 27-29 題 我不曉得臺灣鳥類及小型哺乳類是否演化出足以化解樺斑蝶毒素的胃，或料理樺斑蝶的廚藝。但在野外我多次看到蛛網上略顯黯淡的零碎樺斑蝶蝶翅，而蜘蛛仍在一旁冷靜守候
- 【題組】依據上文，下列關於樺斑蝶的敘述，何者正確？(A) 色彩斑斕，引來天敵環伺 (B) 足肢特殊，利於逃避蛛網(C) 感官靈敏，明察視覺誘餌 (D) 體內含毒，仍不免為獵物
- 【題組】關於上文寫作手法的敘述，何者正確？(A) 藉羅浮宮壁飾與緘默殺手的對比，凸顯蜘蛛雙重性格(B) 以色彩的魔咒為喻，形容蜘蛛網的迷離炫惑足以致命(C) 以墨西哥越冬森林的消失，比喻大樺斑
- ▲閱讀下文，回答第 30-32 題 有游士借居萬柳堂。夏日，湘簾棐几，列古硯七八，古玉器、銅器、磁器十許，古書冊畫卷又十許，筆床、水注、酒琖、茶甌、紙扇、棕拂之類，皆極精緻。壁上所粘，亦皆名士
- 【題組】上文道士對「近日名流」的批評為何？(A) 孤芳自賞 (B) 鋪張講究 (C) 瑣事纏身 (D) 守舊迂腐
- 【題組】依據上文，若加上符合內容的新聞標題，下列何者最恰當？(A) 游士借居萬柳堂，意外發現古物與藝術名品(B) 另類發言？朱導江驚見杜工部形象有如村翁(C) 時光旅人？道士直言宋代知名文人生
- ▲閱讀下文，回答第 33-35 題 明肅太后臨朝，一日問宰相曰：「福州陳絳，贓汚狼藉，卿等聞否？」王沂公對曰：「亦頗聞之。」太后曰：「既聞而不劾，何也？」沂公曰：「外方之事，須本路監司發摘。
- 【題組】上文衙校云：「然某尤為絳所苦者也」，意謂：(A) 我最不放心的就是陳絳(B) 我為陳絳特別盡心盡力(C) 陳絳一向找我抱怨訴苦(D) 陳絳實在令我非常難受
- 【題組】若推測呂許公在事件後有甲、乙兩種看法，依據上文，對甲、乙的研判應是： 甲、王耿果然太嫩了！怎麼能相信衙校的片面之詞呢？ 乙、王耿果然太笨了！怎麼可能讓衙校替陳絳擔罪呢？(A) 甲、乙皆
- 【題組】關於甲、乙二文的敘寫手法，何者正確？(A) 甲文聚焦於作者的觀察與體悟，乙文則透過主客對話層層描寫書房布置(B) 甲文留意項脊軒不同「時間」的樣貌，乙文側重築書巢的「空間」呈現(C)
- (24-26) Ted and Ben are talking to each other on their cellphones in the Town Market. Ted: Where a
- 在剪輯的過程中，針對連戲式剪接的執行方式，下列敘述何者錯誤？(A) 剪接點要運用恰當好讓觀眾察覺 (B) 強調鏡頭與鏡頭之間的流暢性(C) 用意在於讓觀眾忽視剪接的存在 (D) 畫面成像與色溫的
- 【題組】若要將對聯①懸掛於項脊軒，對聯②懸掛於築書巢，依據上文所述，是否符合這兩個處所的情境？①風送花香研筆硯，月移竹影上闌干 ②門前莫得頻來客，案上勤研萬卷書
- 下列對於鏡頭取景範圍與特殊效果的描述何者錯誤？(A) Fisheye Lens視角範圍接近180度，可拍攝誇張的特殊效果(B) Macro Lens用於拍攝十分細微的物體，如花卉及昆蟲等(C)
- 如要拍攝場景的雄偉、角色的權威或高度上的差異，攝影機要用何種角度較合適？(A) 高角度鏡頭(High - angle shot) (B) 低角度鏡頭(Low- angle Shot)(C) 鳥
- ▲閱讀下文，回答第 36-38 題 【甲】項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前闢四窗，垣
- 【題組】Helen usually orders a fish, a vegetable soup and a cup of coffee for lunch at Yummy Restaur
- 在坐標平面上，試求滿足不等式組y≦2x+2， y ≦-3x+7， y≧0的圖形區域面積為多少？(A) (B) (C) (D)
- 圖(六)主要以何種鏡頭來達成？ (A) 定焦鏡頭(B) 廣角鏡頭(C) 伸縮鏡頭(D) 魚眼鏡頭
- 【題組】(A) Lake Hotel(B) Rose Garden(C) Joe's Kitchen(D) Grandma's Museum
- 試問：C5H10O2 酸與酯之異構物中，有醛基的分子共幾種？。(1％編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆化學專業/化工科-109 年 - 國立嘉義高中第一次教師甄選－化學科#86755討論私人筆記(
- 【題組】Michael loves beef and wants to have only beef for dinner today. If he orders one main dish
- 如圖所示，將一小球從一光滑斜面上由靜止釋放，讓其滑下再從 A 點沿水平方向飛出，假設小球由斜面進入水平面，其動能大小不變，且不考慮任何阻力之作用及小球之大小，若兩個斜面之傾斜角θ均為45°，欲使
- 【題組】(A) find Gate A(B) pass the Flower Shop(C) go to the Steak House(D) turn left to the Candy S
- 32 有一矩形懸臂 RC 梁，梁寬 30 cm，梁深 50 cm，採用 280 kgf/cm2 常重混凝土，以及降伏強度 4,200 kgf/cm2 拉力筋，鋼筋有效深度為 44 cm。若依據規範建議