問題詳情
90.歐陽教先生列舉學生四大自由，下列那項不是？
(A)學習的自由
(B)創造的參與
(C)參與的自由
(D)無自律的自由
(A)學習的自由
(B)創造的參與
(C)參與的自由
(D)無自律的自由
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.97465
統計：A(16),B(161),C(32),D(8151),E(3)
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- 當根據德瑞克斯(RudolfDreikurs)的目標導向模式，無論學生展現何種目標導向，在避免增強錯誤目標之後，老師都需要想辦法：(A)獎勵學生(B)認可學生(C)處罰學生(D)讚美學生
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- 下列文學派別及其代表作家的配對，何者正確？(A)西崑體：歐陽脩 (B)江西詩派：王安石(C)公安派：袁宏道 (D)桐城派：黃宗羲
- 熟練原則、同時學習原則是屬於教學的哪一階段行為？ (A)過程 (B)起點 (C)終點 (D)中點。
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- 「(甲)在荒荒的渡頭/看你漸漸地靠岸/水盡•天迴/對你招手(乙)當渡船解纜/風笛催客/只等你前來相送(丙)我會在對岸/苦苦守候/接你的下一班船(丁)在茫茫的渡頭/看我漸漸地離岸/水闊•天長/對
- 進氣門早開晚關的目的是 (A)使氣門不易燒壞 (B)減少引擎爆震 (C)防止漏氣 (D)增加汽缸容積效率。
- 下列有關於「單元教學」和「主題教學」的敘述何者為非？ (A)單元教學較重視課程內容的深度，主題教學較重視課程內容的廣度 (B)主題教學法幼兒處於主動的地位能夠自己決定主題和活動內容 (C)主題
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- 下列各種教學法的比較，何者為非？ (A)五指課程：以教材為中心的教學 (B)行為課程：以幼兒行為為中心 (C)單元設計教學：在一定時間內完成，強調完整知識的獲得 (D)發現學習課程：以教師為主
- 李比特氏所分類的領導方式，以下四種那種類型的學習效果會最佳？(A)強硬專斷型 (B)仁慈專斷型 (C)放任型 (D)民主型
- 李帕特（A. Lijphart）將民主政體區分為「多數決」模型與「共識」模型，下列那一種制度設計，不能符合其所提倡的「共識」模型？(A)比例代表制(B)大聯合政府(C)相互否決權(D)單一制國家
- 下列何者是現實諮商法(Reality Therapy)中提供家長瞭解孩子的參考意見:(A)Doing things for them為孩子做點事(設計)(B)Doing things to th
- 帕森斯(T. Parsons)強調社會體系中每個人應善盡其角色義務，制度之功能即可充分發揮，社會亦能穩定發展，此種論點被歸類為(A)和諧理論 (B)衝突理論 (C)價值理論 (D)批判理論 。
- 赫爾巴特(Herbart)所倡的四段教學法中，哪幾段是應用類化原則的教學步驟？ (A)明瞭、系統 (B)聯絡、系統 (C)明瞭、聯絡 (D)聯絡、方法。
- 關於狄塞爾循環(Diesel cycle)與奧圖循環(Otto cycle)之敘述下列何者正確？ (A)均為等容燃燒 (B)前者為等壓燃燒，後者為等容燃燒 (C)前者為等容燃燒，後者為等壓燃燒 (
- 前評量又稱為 (A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)總結式評量 (D)診斷性評量。
- 清代學術思想的主流是 (A)考據學 (B)玄學 (C)佛學 (D)理學
- 兒童期中期以後的孩子因為比較能意識到記憶如何運作，所以比幼童較會使用記憶策略，這說明了下列何種事實：(中師暑期)(A)後設記憶(metamemory)發展於兒童中期(B)幼兒不會使用外在
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- 「洋」、「禮」屬於六書何類 (A)象形 (B)指事 (C)會意 (D)形聲
- 創造思考教學法的實施，應避免 (A)教師與學生分享創作的成果 (B)多提供成人的意見以刺激思考的多元化 (C)允許學生從事獨立學習的工作 (D)讓學生用不同的方式表達自己的作品。
- 依朝代先後為序，下列何者正確 (A)東晉三國五代(B)南宋唐元 (C)秦漢隋唐 (D)戰國春秋商
- 自我(ego)的運作原則是什麼：(中師暑期)(A)道德原則 (B)享樂主義 (C)努力原則 (D)現實原則
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- 六缸四行程柴油引擎之曲柄銷互相間隔120度，且噴油順序為153624，若第四缸在進氣下行20度，則第一缸為 (A)排氣上行80度 (B)排氣上行20度 (C)進氣下行140度 (D)壓縮上行20度
- 某八缸四行程引擎如果排氣門早開 ，則引擎動力重疊度數為 (A) 27° (B) 25° (C) 20° (D) 23°。
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- 一個教育或心理測驗所能測出其所欲測量的特質或能力的程度，稱為該測驗的：(A)信度(B)難度(C)鑑別度(D)效度。
- 下列關於教學法的敘述何者為非？ (A)大單元設計教學法的優點是：注重完整的學習，幼兒學習後易獲得完整知識經驗 (B)大單元設計教學法的缺點是：若單元過大時，易忽略幼兒的身心發展與統整能力 (C
- 下列有關評量的敘述何者有誤？(A)總結性評量可用來評定教學目標是否達成(B)診斷性評量關心的是學生的起點行為表現(C)形成性評量提供修正教學的空間(D)標準參照評量是以事前決定之標準為評鑑之依據
- 透過不同的教學單元，重複各種科學方法的遊戲活動，使幼兒將來遇到問題時能夠用科學的方法來解決，這種教學法是 (A)創造思考教學法 (B)科學實驗教育教學法 (C)主題教學法 (D)發現學習教學法
- 下列有關發問的原則與技巧何者為正確(請先檢視下列提供之選項然後挑選出正確的答案)ａ.先發問再指名 ｂ.多用轉問以吸引更多學生加入 ｃ.多利用反問幫助學生深入思考 ｄ.開放性問題應多於封閉性問題
- 強調以升學為目的的學校教師，在其教學方法上時常會採用下列何種教學法？(A)精熟教學法(B)合作學習法(C)啟髮式教學法(D)探究教學法。