3.有關利社會行為，下列那一項敘述是不正確的？
(A)認知發展論學者弗雷耳(J. H. Flavell) 認為隨著個體的成熟，孩子的角色取替能力也隨之發展，此時，孩子比較能從他人的的立場來看事情，慢慢發展出利他的社會行為。
(B)皮亞傑(J. Piaget)認為孩子 6 歲前屬於「無律期」，不能顧到人我之間的關係，也無法按團體的規範去判斷是非，至 7 歲，漸漸進入「他律期」及「自律期」，比較能從他人的角度思考事情。
(C)弗洛依德(S. Freud)認為一個未經社會化過程的個體，孩子可從環境中向重要的他人學習，即為「認同作用」，其利社會行為的形成在於幼兒的思想、行為與理想的自我一致時，自我受到獎勵所形成的。
(D)社會學習論認為孩子在成長中，不論是在家庭、學校或社會，成人都會教孩子應該去幫助別人，他們學習幫助行為主要是經由增強和模仿來達成。