問題詳情
16. 在我國中等學校多元入學管道中，「免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入就學區內之學校就讀」方式為何？
(A) 特色招生入學
(B) 性向測驗入學
(C) 藝才班甄選入學
(D) 免試入學
(A) 特色招生入學
(B) 性向測驗入學
(C) 藝才班甄選入學
(D) 免試入學
參考答案
答案：D
難度：簡單0.79528
統計：A(859),B(119),C(37),D(3943),E(0)
內容推薦
- 某學生自學校圖書館借書後，卻隨便毀損書本。校方的處理方式是罰其停借數星期，或由當事人及家長具名保證絕不再重犯後，才恢復其借書的權利。校方此種處罰的方式較偏向下列何種懲罰？(A) 恕道性懲罰 (
- 中學課程設有歷史、地理、公民三科，編寫教科書時雖合為社會課本但內容仍分為三部分，惟彼此內容仍相互連結，這樣的做法主要屬以下何種課程組織類型？(A) 相關課程 (B) 核心課程 (C) 廣域課程
- 王老師為了充實自己的專業素養，學習一些新的教育知識、價值觀念和行為方式，就讀了某大學研究所的在職專班。請問，從教育社會學的觀點來看，王老師的此項行為屬於下列何種歷程？(A) 基礎社會化 (B)
- 社會權力理論中，校長藉由威脅懲罰而影響教師行為，是採用以下何種權力？(A) 法職權 (B) 獎賞權 (C) 強制權 (D) 參照權
- 下列何者屬於蔡元培的教育思想？(A) 受哲學家康德(I. Kant)影響，將世界分為主觀文化及客觀文化兩個世界(B) 主張「德、智、體、群、美」五育說(C) 認為健全的人格，內分四育，即體育、
- 下列有關斯普朗格（E. Spranger）「教育愛」觀點的描述，何者是正確的？(A) 是一種精神的施與之愛(B) 教育愛是師生間個人的關係，不涉及文化的創造(C) 是一種來自教師本能的愛(D)
- 布魯納（J. Bruner）的螺旋式課程（spiral curriculum）主要是結合哪兩種課程組織規準的運用？ a.順序性 b.繼續性 c.統整性 d 銜接性(A) ab (B) ac (
- 下列有關懷德海(A. N. Whitehead)「教育節奏論」的說法，何者是正確的？(A) 學習的第一個階段是「精確」(precision)階段(B) 中學階段應該屬於「浪漫」(romance
- 在教育行政領導中，哪一種理論主張：「並不是每個人都可以成為領導者，因為好的領導者必須具備某些領導特質，才能發揮其影響力。」？(A) 情境論 (B) 特質論 (C) 行為論 (D) 權變論
- 因認為人類的智慧行為有其特殊性，故將教育看作啟發智慧的歷程。而所謂的智慧，便是受教者在需要應用思想的特殊具體情境中，能自行解決問題。此種主張較屬於下列何種心靈論立場？(A) 實驗主義 (B)
內容推薦
- 下列有關「菲立普六六討論法」(Phillips 66 discussion)之敘述，何者較正確?(A) 將全班同學分成六個小組進行討論(B) 應讓學生做課前的準備或事先預告(C) 須先指導學生
- 教師因為不同人士(校長、學生、家長、督學、社區人士等)對其角色有著不同的期望，而感到無所適從。此種角色衝突的情況是屬於下列何種衝突？(A) 角色組合的衝突(B) 校內外價值觀念的衝突(C) 個
- 漢董仲舒在其《春秋繁露》一書中說：「聖人之性，不可以名性；斗筲之性，不可以名性；名性者，中民之性。」此種說法在人性論中屬於那種立場？(A) 性善說 (B) 性惡說 (C) 人性非善非惡說 (D
- 以下何者為我國現行高級中等以下學校教師評審委員會的任務之一？(A) 關於教師資遣原因認定之審查事項(B) 關於教師長期聘任聘期之訂定事項(C) 關於教師解聘、停聘及不續聘之審議事項(D) 以上
- 認為現代教育制度是一種社會地位再製(reproduction)的機器，屬下列何種社會學理論派別?(A) 結構功能論 (B) 形象互動論 (C) 衝突理論 (D) 後現代理論
- 針對練習教學法的運用要領，下列何者較正確？(A) 內容或技能易於掌握時宜採「分散練習法」(B) 「全部練習法」易聯繫各部分的技能形成全面的了解(C) 一般而言，「集中練習」優於「分散練習」(D
- 下列有關存在主義教育學說的描述，何者是正確的？(A) 教育不應誇大強調人生的悲劇及黑暗(B) 教學的方式應多多注意情緒、情感、創造能力，以及較深邃的人生意義(C) 強調思考重於行動的教育方法(
- 王老師對九年一貫課程綱要加以瞭解後，在心中對理想的課程有所認定，這是屬於何種課程？(A) 理念課程 (B) 理想課程 (C) 知覺課程 (D) 經驗課程
- 在有關性別不均等的理論中，認為社會中存有一種不平等的性別結構，女性就業者彷彿受到一個「玻璃屋頂」(glass-ceiling)的阻隔，妨礙她們向上流動。此屬於下列那種理論的看法？(A) 性別社
- 下列有關教學理論的配對，何者較為「正確」？(A) 蓋聶(R. Gagné)─學習三律(B) 桑代克(E. Thorndike)─前導組織(C) 史欽納(B. Skinner)─闡釋型教學(D)
- 近來國內網路霸凌的問題因某些社會案件的發生而又獲重視。根據學者的研究，網路霸凌的成因，除了人格特質及個人的問題外，尚有來自虛擬網路空間的「去抑制效應」(disinhibition effect
- 天湖國中每學期都安排半天的自主學習日，讓學生自由從事自己喜愛的學習活動，這種時間規劃主要是屬於哪一種課程的設計？(A) 空白課程 (B) 核心課程 (C) 潛在課程 (D) 懸缺課程
- 哲學家康德(I. Kant)主張在兒童身心兩方面必須用保育、約束及訓練的方法，道德方面必須養成自覺的品性、自由的人格，以及依照道德律而立身處世的自由習慣。從上述的論點來看，他的人性理論較偏向下
- 有關教學目標之敘寫方式，下列哪一項較為正確？(A) 撰寫的主體重心應強調教師的「教」，明確指出教師的教學作為(B) 學習領域目標應於單元活動結束時，即能經由評量方式確定達成程度(C) 應依據能
- 邱校長積極推動學校本位課程的發展，以下何者作法較適切？(A) 透過由上而下的行政決策模式來強化課程效能(B) 主要任務放在協助全校教師各自設計統整課程(C) 規劃好完整的課程方案，再提交校課程
- 教師對教學實踐的行動謀求變通方案時，透過真實的或虛擬的教育實務情境作為素材進行省思和學習，此種教學反省歷程是為何？(A) 省思札記 (B) 案例分析 (C) 行動研究 (D) 檔案評鑑
- 有關我國學校「課程發展委員會」的設置及任務，何者較正確？(A) 由學校行政會議統籌決定委員會之組成(B) 成員應納入社區民意代表以彰顯代表性(C) 得由附近學校聯合成立校際課程發展委員會(D)
- 林老師在月考後發現學生成績低落，便對自己的教學策略、資訊媒體運用和出題技巧進行反省，謀求改善之道。這種教學反省是屬於哪一層次的教學反省？(A) 程序性 (B) 技術性 (C) 實踐性 (D)
- 學校教材的編選宜由易至難，由近至遠，由具體至抽象，這是考量哪一項教學原則的運用？(A) 系統化原則 (B) 社會化原則 (C) 類化原則 (D) 自動原則
- 依據布魯姆（B. S. Bloom）2001 年修正的認知領域教學目標分類，其最高層次為何種認知能力？(A) 精熟 (B) 創造 (C) 評鑑 (D) 綜合
- 根據佛洛伊德（S. Freud）的性心理理論，下列敘述何者正確?(A) 階段與階段間的轉移主要是生理決定的，若階段中有未解決的衝突將困擾個體一生(B) 兩性期的男女生只關心自我享樂，缺乏利他主
- 有關測驗「鑑別度」的概念，哪一項敘述較切合其涵意？(A) 試題答對人數的百分比(B) 測驗能夠區分高下的程度(C) 鑑別度愈高，鑑別指數愈低(D) 題目愈難，鑑別度愈高
- 自從知道寓奇參加全國科展比賽奪冠的消息後，英文老師在上課時不斷肯定他在其他方面表現有多優秀，事實上有些行為在英文課無法觀察到，請問這個現象可用下列那個效應來解釋？(A) 邏輯關連偏誤 (B)
- 下列有關學生躁症的敘述，何者不正確？(A) 多話、意念飛躍、注意力分散(B) 心情高昂、易怒，誇大、激動(C) 睡眠需求明顯變多(D) 容易過分參與極可能帶來痛苦後果的活動（如無節制的大採購）
- 有關試題編製採用雙向細目表的意涵與作用，下列各項何者較正確？(A) 主要功能是為了提高試題編製的構念效度(B) 可以能力層次和學習內容為兩軸呈現評量目標(C) 可用確認各教學目標與教材內容都給