問題詳情
14. （ ）圖6為臺灣某次馬拉松比賽路線圖，參賽者在路跑過程中，最可能看到下列何種海岸景類型？
(A)沙岸
(B)岬灣海岸
(C)珊瑚礁海岸
(D)斷層海岸。
圖6
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 下列有關ATF之敘述，何者錯誤？(A) ATF之溫度高時液面也會比較高。(B) ATF在高溫時使用，其耐用期限會縮短。(C) 引擎過熱時，亦需同時更換ATF。(D) 檢查ATF油量時，應先讓ATF
- 如果磁單極存在, 哪一個馬克士威方程式需要做修改？(A) (B)(C) (D)
- 對一鋼筋混凝土柱若其表面具嚴重之垂直裂缝，則造成此裂缝之最可能原因為：(A)剪力強度不 足(B)撓曲強度不足(C)縱向鋼筋銹蝕(D)箍筋量不足。
- 對一矩形梁斷面,梁全高h= 60cm、寬b = 20cm、有效深度d = 50cm，混凝土強度f'c = 100 kgf /cm2 ’ 剪力鋼筋為#3@25cm之箍筋，fyt = 25
- 採用閉合箍筋之受撓梁斷面，主筋降伏強度fy = 4200 kgf / cm2 (fy = 0.002 )，斷面最外受拉鋼筋之拉 應變若為A = 0.004時，計算彎矩強度對應之強度折減因數0為：
- 對一混凝土矩形梁斷面，梁全高h= 100cm、寬b = 24cm、有效深度d = 90cm、混凝土強度 f'c = 225kgf /cm2，則斷面開裂彎矩強度為：(A) 24 tf-m
- 交流電路中，電阻為 6 Ω，電感抗為 8 Ω，則串聯的總阻抗為(A) 14 Ω(B) 10 Ω(C) 8 Ω(D) 8 Ω
- 我們通常將通過哪一個地點的經線稱為本初子午線？(A)英國倫敦 (B)日本東京 (C)中國北京 (D)美國紐約
- 佳恩想繪製一張阿里山地區的地形剖面圖，她需要哪一種資料的輔助，才能正確繪製出阿里山地區的地形起伏情形？ (A)等高線地形圖 (B)航空照片 (C)衛星影像圖 (D)衛星雲圖
- 如下圖所示，關於小訊號共源極放大器(CS amplifier) 的敘述，下列何者正確？ (A) 汲極交流輸出電壓 vout與閘極輸入訊號電壓 vin同相(B) 當源極電阻 RS短路時，交流電壓
內容推薦
- 經緯儀主要軸有直立軸、水準軸、視準軸、水平軸，其中比水準儀多了甚麼軸：(A)直立軸(B)水準軸(C)視準軸(D)水平軸。
- 下列哪一種觀點較接近學生取向的課程設計?(A)採邏輯方法組織學習材料,使學生易於記憶未來可使用的資料(B)分析各學習領域的學習重點,安排學習階層,使學生循序漸進(C)利用電腦及教學媒體輔助,提升學
- 王老師要讓學生了解「氣候會隨度呈現垂直變化」,他先引用「高處不勝寒」的詩句,說明本義是描寫高山上寒冷的情況,提供學生熟悉的知識,作為解釋新學習內容的依據,此種作法符合哪一位學者的理 論?(A)奥斯
- 教學時需有各種發問技巧,以下哪一種發問是屬於創造性的問題,可以引導學生將概念重新組合?(A)台灣中學學生近視的人數統計結果如何?(B)為什麼台灣中學學生近視的人數逐年增加? (C)台灣中學學生近視
- 下圖所示之電路，輸出電壓 vo =？ (A) + vm (B) - vm (C)+2 vm (D) -2vm。
- 王老師在教學過程中發現班上一個學生數學成績低落,經過評量發現該生是因看不懂題意而無法計算,原因在語文程度不佳,因此開始進行補救教學,請問在本案例中教師所使用的評量類型應該是:(A)安置性評量(B)
- 下列何者符合效標參照評量的精神?(A)大華能在15分鐘之內搭好帳篷(B)美美比小英更快完成清掃工作(C)文成的基測得分佔全國 PR 值92 (D)小英數學考試全班第三名。
- 對一矩形雙筋梁斷面，梁全高h= 60cm、寬b = 30cm、有效深度d = 50cm、d' = 8cm，混凝土強度f'c = 280 kgf /cm鋼筋降伏強度fy =
- 文老師本學期想嘗試用合作學習法進行數學科教學，請問他採取的步驟依序應該是：甲、針對該單元進行全班測驗；乙、依上學期數學成績，將學生做異質分組；丙、計算個人及團體進步分數，進行小組表揚；丁、進行全班
- 下列有關潛在課程(hidden curiculum)的敘述,哪一項錯誤?(A)潛在課程的影響常指情意層面的學習(B)潛在課程是教師事先無意、無計畫,但卻對學生產生影響的課程(C)潛在課程只會對學生
- 下列哪一項敘述與鷹架教學(scaffolded instruction)策略作法不符合?(A)學生對學習負起愈來愈多的責任 (B)教師可將待完成的作業簡化(C) 學生採取異質性較高的分組方式 (D
- 小民發現寫週記時,若寫些反省自己並提出應如何改進的內容時,導師都會給很高的分數。於是他便經常寫些「伴裝奮發進取、反省又反省」的內容給導師看。以上情形符合哪一項原理: (A)操作制約(B)自我增強
- 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」對於彈性學習課程的規範,下列何者不正確?(A)彈性學習課程就是校訂課程,由學校自行規劃(B)彈性學習課程可以規劃社團活動(C)彈性學習課程可以規劃專題探究,鼓勵
- 為使學生專心做實驗,老師宣布「能在時限內完成實驗的小組,原本規定要完成的兩大題習作,只要寫第二大題就可以。」老師的作法,屬於下列哪一種?(A)消弱(B)制約(C)正增強 (D)負增強。
- 十二年國教課程即將實施,現場教師愈關心下列何者,表示課程能真正落實的程度愈高?(A)我在教學策略上必須做哪些調整(B)我如何取得有關課程的資訊,以瞭解其精神(C)學校會如何評鑑我在此課程實施上的
- 自1990年代起,西方逐漸重視心理,幸福感一詞躍上舞台,何者不是學生幸福 感的內涵:(A)富有意義的生活。(B)人際家庭的和諧。(C)對自我的滿意。 (D) 對成就的追求(E)一律給分
- 以下何者不是正向能量者的特徵: (A)他們樂於助人成功(B)他們是值得信賴(C)他們創造問題(D)他們會表達感激和謙卑。
- 對於正向領導的敘述,何者是錯誤的:(A)正向領導是向光性的(B)人們處理正向訊息時比處理負向訊息時更準確(C)人們在正向性的影響下壽命會增長(D)人們對正向的反應大於負向的反應。
- 針對不易記住學過的內容,雖然學會了,但過一會兒或數日就會忘記的學障學生,除了可在每次上課都複習上一次上課的內容以連接其起點能力外,尚可在上課流程中,採行下列何種最適合的可行教學策略,以減少該種現
- 正向文化變革的領導者透過辨認和宣揚小勝利來創造組織承諾,其中何項敘 述是錯誤的(A) 辨認和宣揚小勝利改善了參與者的信心(我可以做這個)。(B)辨認和宣揚小勝利無助於降低抗拒或報復(即使我不同意
- 正向超越(positive deviance, PD)在2008年12月14日,被紐約時報認為是「年度思想」之一。有關正向超越的說明何者錯誤?(A)正向超越是指超越一般水準的積極表現,而能達到卓
- 維高思基(L. Vygotsky)對認知發展的觀點,下列敘述何者正確?(A)若在嘗試解決問題時自言自語,兒童將愈來愈自我中心。(B)若得到較有能力夥伴的引導,兒童比較容易學會新的知能。(C)兒童
- 關於記憶的特性,下列何者錯誤?(A)是神經元們在循著已經建立的通道當中,再一次重新觸發的刺激(B)科學家已經發明記憶吐司,幫助 我們吃下應該記住的內容(C)由銘印(imprint)、保留(rec
- 關於記憶組塊(chunking,或譯意元集組),下列敘述何者正確?(A)組塊是大腦左右兩個半球之間為了達到平穩工作所製作的橋樑(B)建構組塊是能力錯覺的最佳例子 (C)建構組塊與大腦壓縮訊息的
- 哪一種學習策略的使用比較不會造成「能力錯覺」的問題?(A)反覆瀏覽已經精熟的章節(B)讀書逐字讀出聲音 (C)以三色螢光筆劃重點(D)蓋書回想自我測驗。