問題詳情
11.何老師認為教師不應只是傳達知識的專家，他／她同時也是文化工作者和行動實踐者，所以他在課程中安排學生訪談社區耆老，協助學生探討與反省社區與文化中的問題。何老師的作法，可能受到下列那種觀點啟發?
(A)教育即生長
(B)轉化的知識份子
(C)洞穴理論
(D)教育即雕刻
(A)教育即生長
(B)轉化的知識份子
(C)洞穴理論
(D)教育即雕刻
參考答案
答案：B
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(9),C(0),D(0),E(0)
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