問題詳情
4.戶外學習前,下面哪一項決定參訪地點的做法是錯誤的?
(A)由學生與老師共同討論
(B)依照課程內容與個人興趣,提出地點的建議
(C)討論參訪地點時,互相尊重並專心聆聽
(D)決定參訪地點前要先規畫行程。
(A)由學生與老師共同討論
(B)依照課程內容與個人興趣,提出地點的建議
(C)討論參訪地點時,互相尊重並專心聆聽
(D)決定參訪地點前要先規畫行程。
參考答案
答案:D
難度:困難0.3
書單:沒有書單,新增
內容推薦
- 下面哪一項敘述不符合「隱私」的意義? (A)它可以說是個人的私事 (B)它是有個人隱密性的 (C)可以用來交換其他人的祕密 (D)不願被其他人知道的事。
- 面對犯錯的同學,怎樣的做法才正確? (A)一直原諒他 (B)適時提醒他 (C)永遠支持他 (D)當成沒看見。
- 在教室桌椅間追逐嬉戲,很容易發生意外傷害。(A)O(B)X
- 施工中的工地最適合玩捉迷藏了。(A)O(B)X
- 走出教室,進一步觀察生活中的人、事、物,能夠增廣我們的見聞。(A)O(B)X
- 各種配合節日所辦的學習活動,可以讓我們更了解節日的意義。(A)O(B)X
- 同學小勇最近怪怪的,為了想知道發生了什麼事,可以偷看他的電子郵件與日記。(A)O(B)X
- 下列敘述何者錯誤?(A) 0 是任意正整數的倍數 (B) 1 是任意正整數的因數(C) 0 不是任意正整數的因數 (D) 1 × 100 = 10 。
- 某數除以 ,就是乘以多少? (A) (B) (C) (D)
- 【題組】In Mr. Anderson’s class, Ann learned the importance of telling facts from fake ones. Mr. And
內容推薦
- 大寶發現有同學惡作劇想把別人的椅子拉開,這個時候他應該要怎麼做? (A)上前規勸制止 (B)加入他的惡作劇 (C)學習他的行為 (D)等同學受傷再告訴老師。
- 【題組】(2)扶他上下樓梯時,還要口頭提醒方向。(A)聽力障礙同學 (B)肢體障礙同學
- 【題組】(3)走路時在他的兩旁加以扶持。(A)聽力障礙同學 (B)肢體障礙同學
- 【題組】(4)加上手勢及表情,幫助他了解我們在說什麼。(A)聽力障礙同學 (B)肢體障礙同學
- 【題組】(2)當同學犯錯時。(A) 提醒他 (B) 陪伴他 (C) 原諒他 (D) 多幫他
- 【題組】(3)面對功課比較落後的同學。(A) 提醒他 (B) 陪伴他 (C) 原諒他 (D) 多幫他
- 【題組】(4)同學向我誠心道歉時。(A) 提醒他 (B) 陪伴他 (C) 原諒他 (D) 多幫他
- 【題組】(2)大隊接力賽。(A) 培養運動精神 (B) 感受節日氣氛(C) 充實自己的知識(D) 增進使用工具書的能力
- 【題組】(3)練習寫春聯。(A) 培養運動精神 (B) 感受節日氣氛(C) 充實自己的知識(D) 增進使用工具書的能力
- 【題組】(4)查字典比賽。(A) 培養運動精神 (B) 感受節日氣氛(C) 充實自己的知識(D) 增進使用工具書的能力
- 【題組】(2)玩火柴或打火機。(A)安全的行為(B)危險的行為
- 【題組】(3)走行人天橋過馬路。(A)安全的行為(B)危險的行為
- 【題組】(4)偷偷的從同學背後抽走椅子。(A)安全的行為(B)危險的行為
- 【題組】(5)行走時絕不嬉戲。(A)安全的行為(B)危險的行為
- 【題組】(6)在走廊上奔跑。(A)安全的行為(B)危險的行為
- 【題組】(7)遵守交通規則。(A)安全的行為(B)危險的行為
- 【題組】(8)上下樓梯時推擠他人。(A)安全的行為(B)危險的行為
- 【題組】(9)依照交通號誌過馬路。(A)安全的行為(B)危險的行為
- 【題組】(10)拿美工刀隨意割東西。(A)安全的行為(B)危險的行為
- 【題組】(2)尊重對方的想法。(A)O(B)X
- 【題組】(3)探聽對方的隱私。(A)O(B)X
- 【題組】(4)取笑對方的缺點。(A)O(B)X
- 【題組】(5了解對方的個性。(A)O(B)X
- 【題組】(2)防災演練是大人的事,小學生不需要學。(A)O(B)X
- 【題組】(3)收看氣象報導可以了解天氣變化。(A)O(B)X