問題詳情
66 下列文字節錄自一份學齡兒童的個別化教育計畫（individualized education plan, IEP）：「進行ㄚ、ㄧ和ㄨ三個韻母仿說時，將能達到 80%的正確率」。請問這些敘述應是計畫內容的那一部分？
(A) 現況能力分析
(B)學年目標
(C)學期目標
(D)適合學生之評量方式
(A) 現況能力分析
(B)學年目標
(C)學期目標
(D)適合學生之評量方式
參考答案
答案：C
難度：簡單0.789474
統計：A(3),B(0),C(15),D(0),E(0)
內容推薦
- 75 下列何者不是雙側配戴助聽器的優點？(A)達到音量加總（loudness summation），與單側配戴相比可降低個案助聽器音量（3 dB 或更多）(B)同時刺激兩側的內毛細胞及聽神經，有助於聽
- 4 Fey（1986）目標執行策略（goal attack strategies）中的橫向結構治療課程（horizontally structuredtreatment program），下列何者最正
- 65 治療師在進行聽覺訓練時對個案說：「我等一下會發出兩個聲音，你聽聽看這兩個聲音一樣或不一樣」。請問，這位治療師在進行下列那一層次的聽覺技巧（auditory skill）訓練？(A)辨識（iden
- 56 根據語言治療師執業登記及繼續教育辦法第 8 條，語言治療師應接受繼續教育，每六年課程積分需達多少點以上，始得辦理執業執照更新？(A)120 點 (B)150 點 (C)180 點 (D)尚無明確
- 74 助聽器選配後，聽力師會教導個案、家屬助聽器的使用及保養方法。下列那一項不包括在內？(A)說明助聽器各組件的功能及使用方法，並確認個案會操作(B)說明助聽器的保養、清洗、防潮和夜間收納方法(C)說
- 64 耳鳴常會和聽力損失同時發生，關於耳鳴的敘述，下列何者錯誤？(A)全面性的聽力檢查可以用來測量耳鳴的程度和強度(B)成人或兒童聽損者都可能出現耳鳴(C)雖然目前耳鳴仍無法被治癒，但有多種治療計畫讓
- 55 黃治療師想進行語障兒童言語清晰度研究，他使用五點量表（5 分別代表非常不清晰、大部分不清晰、有些清晰有些不清晰、大部分清晰、非常清晰）評量個案的清晰度。他所蒐集的資料是屬於下列何
- 54 陳先生是個腦性麻痺的患者，他從新聞的介紹得知一種價格便宜的溝通輔具，所以詢問他的語言治療師如何購買及使用這個輔具。治療師閱讀相關文獻後發現，目前研究證據一致顯示這個輔具的效果不如另一個價格較昂貴
- 53 在進行實證本位的執業（EBP）時，下列何種研究的證據等級最高？(A) 同儕群組研究（cohort study）(B)無隨機、設計良好控制實驗（well-designed controlled t
- 43 關於語言治療師提供專業服務前的說明，下列敘述何者錯誤？(A) 提供足夠的資訊，由個案決定是否要接受服務(B)告知個案關於其所接受之服務內容(C)提供預後的資訊並保證治療結果(D)若個案所接受的治
內容推薦
- 5 根據 Shriberg、Friel-Patti、Flipsen 和 Brown（2000），孩童的聽力損失發生在那個年齡時間點，最可能會產生語音發展（speech sound developmen
- 76 關於助聽器和人工電子耳的敘述，下列何者正確？(A) 助聽器適用於輕度至中重度的聽損者；人工電子耳適用於任何程度（輕度至極重度）的聽損者(B)助聽器和人工電子耳的價位相差不大，但後者需長期的聽能復
- 58 根據語言治療師法第 47 條的規定，應有多少比例之直轄市、縣（市）語言治療師公會完成組織後，方能設立語言治療師公會全國聯合會？(A) 2/5 以上 (B) 2/3 以上 (C) 1/2 以上 (
- 67 下列關於在特殊學校內專任的語言治療師提供服務的方式，何者較適當？(A)主要採取入班服務，必要時才安排抽離式治療，這樣才能讓治療融入每天的課程和教學，達到最佳的學習效果(B)主要採取抽離式治療，這
- 15 下列那一項是利用觸覺和動作線索，來協助兒童產生目標音的方法？(A) PROMPT（prompts for restructuring oral muscular phonetic targets
- 6 當氣流通過聲門時，如果聲門關閉，通過的氣流會使聲帶發生顫動。在國音學稱它為：(A)清音 (B)濁音 (C)樂音 (D)氣音
- 77 進行「真耳測試（real-ear measurements）」測量助聽器在耳膜的增益和頻率反應，是助聽器選配流程中的何種程序？(A)選擇（selection） (B)測試（verificatio
- 59 根據語言治療師法第 31 條的規定，未取得語言治療師資格，不得擅自執行語言治療師業務，否則將處以罰鍰。但下列何者除外？①語言治療系、組、研究所取得學位日起五年內之畢業生 ②從事學生教學工作之特教
- 68 下列何種專業團隊合作模式中的團隊成員互動層次最高？(A) 多元專業團隊（multidisciplinary team） (B)專業間團隊（interdisciplinary team）(C)跨專
- 16 Stoel-Gammon 和 Dunn（1985）指出，兒童在幾歲時可以出現合乎文法結構的複雜句，而且幾乎可以正確發出其語言系統中的所有語音：(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7
- 7 下列何者是中國字的字音結構不可或缺的？(A)聲母 (B)介音 (C)韻尾 (D)本調
- 78 許多聽損兒童在接受性和表達性語言的表現均出現遲緩，對重度聽損兒童而言，下列那一種類的語詞最不容易習得？(A) 名詞（nouns） (B)動詞（verbs）(C)代名詞（pronouns） (D)
- 60 以下關於語言治療師公會的敘述何者錯誤？(A) 語言治療師應加入其執業所在地的語言治療師公會(B)縣（市）地區需九位以上的語言治療師方能發起語言治療師公會(C)若縣（市）地區的語言治療師未滿九人者
- 69 家長在身心障礙子女的教育扮演重要角色。在身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法第 8 條中，關於家長在身心障礙者教育計畫的參與，下列敘述何者正確？①專業團隊於提供身心障礙學生專業服務前，應徵詢學生家
- 17 嬰兒非反射性的發聲（non-reflexive vocalization）行為被認為是口語產生前的一個重要階段，這些行為中不包括下列何項？(A) burping (B) cooing(C) re
- 8 說話的過程需要諸多器官及神經的緊密配合，與說話有關的神經生理約於幾歲時才完全成熟？(A) 7 (B) 12 (C) 15 (D) 18
- 79 進行聽覺訓練時，治療師「梨子」、「李子」和「栗子」3 個語詞進行聲調辨識訓練，並由個案反應的紀錄發現其聽辨第 2 聲和第 3 聲時易混淆。請問這位治療師在進行下列那一類的訓練？(A)整合式訓練（
- 61 關於非正式聽覺訓練（informal auditory training），下列敘述何者錯誤？(A)適用嬰兒及年幼兒童(B)避免用於學齡兒童(C)強調在有意義的溝通語境、不抽離情境線索下進行(D
- 70 特殊教育專業團隊有多種運作模式，關於「以教師為主的專業團隊運作」，下列敘述何者錯誤？(A) 教師擔任個案管理者(B)相關專業人員扮演主導治療的角色(C)相關專業人員提供專業建議或示範，讓教師技巧
- 18 下列對國音中的ㄖ音之敘述何者最為正確？(A)不帶音的噪音 (B)不帶音的樂音 (C)有樂音成分的噪音 (D)無樂音成分的噪音
- 9 國字「肩膀」及「膀胱」的「膀」字讀音不同，此為下列何種現象？(A)聲調變化 (B)語音同化 (C)語音的輕重 (D)一字多音
- 80 對大部分的聽損者而言，進行聽覺訓練時，下列那一組語音對比最困難？(A)ㄚ和ㄨ (B)ㄕ和ㄖ (C)ㄅ和ㄇ (D)ㄉ和ㄍ
- 62 成人聽力損失會造成日常生活的活動受限（activity limitations）和參與限制（participationrestrictions），下列何者是聽損導致參與限制？(A)個案在吵雜環境
- 71 進行聽覺訓練時，治療師發現個案對正在進行之訓練的反應可達 80~90%的正確率，請問此時應對訓練活動進行下列何種調整最適當？(A)提高訓練語音的相似性 (B)減少封閉式（closed set）訓
- 19 在英語中，去鼻音化的現象（denasalization）較不會出現於詞（word）的那一個位置？(A)詞首 (B)詞中 (C)詞尾 (D)詞根