問題詳情
43國小學童應在中年段前具備下列哪一項英語「聽」的能力指標？
(A) 能聽懂簡易生活對話中的關鍵字詞 (key words)和句子。
(B) 能聽辨句子的句尾語調是上揚或下降。
(C) 能聽懂所學簡易歌謠韻文中的主要內容。
(D) 能透過視覺輔助聽懂所學簡易故事中的主要內容。
(A) 能聽懂簡易生活對話中的關鍵字詞 (key words)和句子。
(B) 能聽辨句子的句尾語調是上揚或下降。
(C) 能聽懂所學簡易歌謠韻文中的主要內容。
(D) 能透過視覺輔助聽懂所學簡易故事中的主要內容。
參考答案
答案：B
難度：適中0.407407
統計：A(19),B(22),C(7),D(5),E(0)
內容推薦
- 45節奏教學先於曲調教學與和聲教學的原因，下列何者為非？(A)兒童和聲感發展完備約為九歲。(B)兒童大肌肉發展完備利於節奏律動教學。(C)曲調教學受限於兒童聲音的音域。(D)有順序有組織的節奏易使兒童
- 下列哪一個分數基本概念是學童最晚建立的概念？(A)平分 (B)整體單位量 (C)部分÷全體 (D)單位分量
- 下列有關史特拉溫斯基(I. Stravinsky)作品《火鳥》的敘述，何者正確？(A)是歌劇作品 (B)同樣性質的作品有《春之祭》、《彼得羅西卡》 (C)屬於晚期(1950 後)的作品 (D)為無
- 下列何人之音樂哲學思想為音樂必須與律動、舞蹈及語言相結合才能產生意義？(A)高大宜(Kodály) (B)鈴木鎮一(Suzuki) (C)奧福(Orff) (D)戈登(Gordan)
- 33印尼傳統的「甘美朗」是何種類型的樂器？(A)管樂器 (B)擊弦樂器 (C)敲擊樂器 (D)撥弦樂器
- 44有關歌唱教學，下列何者為非？(A)國小學生多用頭腔共鳴歌唱。(B)兒童使用過多胸聲，易造成聲帶受傷。(C)腹式呼吸法為歌唱之基本。(D)國小學生音域約為 c-e¹(中央 Do 至高音 Mi) 。
- 46有關不同物品的直觀比較，下列哪一種對學童而言最難了解？(A)長度 (B)面積 (C)容量 (D)重量
- 下列原住民族與其代表性樂器配對，何者正確？(A)太魯閣族－木琴 (B)達悟族－口簧琴 (C)賽夏族－鼻笛 (D)泰雅族－弓琴
- 39在音樂教學上，以本土民謠為音樂教學素材為下列哪一種教學法？(A)奧福(Orff)音樂教學法 (B)柯大宜(Kodály)音樂教學法(C)戈登(Gordan)音樂教學法 (D)鈴木(Suzuki)音
- （ ）設 方 程 式x5=1 的 五 個 根 為 (A)31 (B)1 (C) 11 (D) −11 (E)−31
內容推薦
- 下列何種教法不適於國小音樂欣賞教學？(A)律動 (B)音畫 (C)戲劇表演 (D)口語說明為主，音樂次之。
- 35關於各音樂教學法之敘述，下列何者有誤？(A)奧福教學法最常使用的教學媒材為打擊樂器及直笛。(B)戈登教學法中，創作與即興屬於「分辨學習」。(C)柯大宜教學法採用首調唱名法來建立調式的觀念。(D)鈴
- 44「學生應能聽辨字詞的音節數」為下列哪一個學習階段聽力能力指標?(A) 低年段 (B) 中年段 (C) 高年段 (D) 國小一到六年級
- 下列哪一項不是臺北市國民小學語文學習領域英語課程綱要「S2-7 能吟唱簡易歌謠韻文」能力指標的重點意涵？(A) 能正確說出簡易歌謠韻文中的主要字詞和句子。 (B) 能理解所學簡易歌謠韻文的所有內容
- 45英語學習評量應針對教學目標，以生活化、趣味化及多元化為原則；因此，下列那一項學習評量方式不宜採用？(A) 適時、適量做總結性之閱讀能力評量。(B) 以遊戲、聽唱活動、角色扮演、配對等方式，進行聽、
- 49依據「臺北市國民小學語文學習領域英語課程綱要」，「能拼寫(spell out)課堂中所學的應用字詞」是從哪一個階段開始著重的能力？(A) 低年段 (B) 中年段 (C) 高年段 (D) 國小一到六
- 47針對國小五、六年級已進入變聲期學生的歌唱教學，下列何種教學策略為非？(A)避免演唱時間過長的樂曲。(B)避免速度中庸的樂段。(C)避免過強與過弱的力度。(D)避免快速聲區轉換與連續大跳音程。
- 18The smallest meaningful unit of language is known as a __________.(A) word (B) morpheme (C) syllab
- 50依據「臺北市國民小學語文學習領域英語課程綱要」，學生國小畢業應具備的「書寫應用字詞」（written production）與「口語應用字詞」（oral production）分別為?(A) 25
- 19What is onomatopoeia?(A) Words that sound like the thing that they name. (B) A kind of bee communi
- 若△ABC中， ，且∠B = 30°，則∠A = (A)30° (B)45° (C)60° (D)90°
- 48有關國小合奏教學的實務，下列何者為非？(A)以身體樂器、直笛、打擊樂器教學為主。(B)屬於合作學習教學法。(C)以技能教學為主。(D)可整合於節奏、音感教學。
- 20 Which of the following school of thought in second language acquisition focuses on individual eng
- 36Bachman and Palmer (1996) define ______________as “the degree of correspondence of the characteris
- 28What is a key feature of Audio-Lingual Method to language teaching which placed emphasis on repeat
- 49有關國小音樂創作教學的實務，下列何者為非？(A)可從說白、歌詞、節奏導入。(B)創作的規則須具體明確。(C)可整合於節奏、演唱、演奏教學。(D)教學目的以學習評量為主。
- 21______________ is a process that inserts a syllabic or a non-syllabic segment within an existing s
- 以下哪一種場域可申請認證成為環境教育設施場所？(A)動物園(B)國家森林遊樂區(C)國家公園(D)以上皆可。
- 37 ______________activity involves each learner in a pair or group possessing information which the
- 29The assessment that is administered throughout the year or the lesson and is integrated into the l
- 5097 課綱中有關教材編選的原則，下列何者為非？(A)啟發各階段學生藝術美感教育的特質。(B)藝術與生活環境的連貫性。(C)基本技法的順序性。(D)教學活動設計以學生為中心。
- 22Which of the following is NOT the three principal features of interlanguage raised by Selinker (19
- 下列哪一項是制定環境教育法的目的？(A)促進國民瞭解個人及社會與環境的相互依存關係(B)增進全民環境倫理與責任，進而維護環境生態平衡、尊重生命(C)促進社會正義，培養環境公民與環境學習社群，以達到
- 38Writing is a difficult task for both teachers and learners because it is the outcome of a set of c
- 30Most bilinguals engage in an act of inserting words, phrases, or even longer stretches of one lang