問題詳情
28.敬詞是指語氣恭敬的語詞,用來表達對他人的敬意,也能表現說話者豐富的學識與謙遜的品德。下列各選項「」中的語詞,何者使用了正確的「敬詞」?
(A)班長:有關這次校慶活動的規劃,不知各位有何「卓見」,請大家儘量提出來
(B)小芸打電話問候出院的阿姨:您的「大體」如何?週末可以去探望您嗎?
(C)學務處廣播:請參加導師會報的同仁「移步」到第一會議室開會
(D)曉鈴:我是您的的超級粉絲,每天都在家拜讀老師的「著作」
(A)班長:有關這次校慶活動的規劃,不知各位有何「卓見」,請大家儘量提出來
(B)小芸打電話問候出院的阿姨:您的「大體」如何?週末可以去探望您嗎?
(C)學務處廣播:請參加導師會報的同仁「移步」到第一會議室開會
(D)曉鈴:我是您的的超級粉絲,每天都在家拜讀老師的「著作」
參考答案
答案:A
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 琹涵用「酸橘子」、「青澀的果子」來象徵身心未成熟的青少年。請問孟郊的遊子吟:「誰言寸草心,報得三春暉」的「寸草心」,象徵的是什麼?(A)父母無微不至的慈愛 (B)兒女回報父母的心意(C)師長如沐
- 下列臺灣俗諺與成語的配對何者正確?(A)飼老鼠咬布袋:有害無益(B)龜笑鱉無尾:藏頭藏尾(C)狗吠火車:海市蜃樓(D)軟土深掘:得寸進尺
- 二、解釋:(每個答案2分,共20分)【題組】黯然神傷:
- 下列「」中的語詞,何者並非表達人、事或物的實際數量?(A)他講話很守信用,是個「說一不二」的老實人(B)黃毛丫頭已是出落得亭亭玉立的「二八」佳人(C)教師甄選錄取率不及「百一」,應試者摩拳擦掌(
- 【題組】徐噴以煙:
- 下列關於史記一書的說明,何者正確?(A)作者司馬遷,字子長,曾任太史令,東漢傑出史學家,為寫史記多次遊歷天下,足跡遍全國(B)四史之一,敘述歷史事件善於營造氣氛,敘事情節生動,寫人物形象鮮活(C
- 由「那位賣蝦仁羹的歐巴桑的叫賣聲恐怕是最平板無奇的,但還沒看到他就拿著大碗小碗衝出來的大人小孩,每天不知凡幾」,販賣蝦仁羹的情形可以用下列哪一個成語來形容?(A)門可羅雀 (B)戶限為穿(C)鐘
- 下列各句所傳達的語氣,何者說明錯誤?(A)在我心目中,他們是有資格被稱為「人物」的一群/讚頌(B)舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣!/推測(C)放心吧!女大十八變,變個觀音面/肯定(D)記
- 下列關於張釋之執法一文文句的說明,何者正確?(A)縣人自述:「縣人來,聞蹕,匿橋下。久之,以為行已過,即出,見乘輿車騎即走耳」,顯示其吞吞吐吐,似有隱情(B)「廷尉,天下之平也,一傾而天下用法皆
- 下列關於酸橘子一文的分析,何者錯誤?(A)先寫抽象的感情問題,再以「酸橘子」做佐證(B)首尾呼應,善用譬喻、轉化修辭,深入淺出(C)採用「藉物說理」的寫作手法(D)針對國中生兩性交往提出看法
內容推薦
- 下列成語,何者與「餘音繞樑」在用法上相同,都可以用來形容音樂美妙感人?(A)萬籟俱寂 (B)琴瑟和鳴(C)六馬仰秣 (D)風聲鶴唳
- 【題組】精「ㄓㄢˋ」:
- 下列各組語詞的關係,何者與其他三者不同?(A)倚馬可待/指日可待 (B)下筆成章/信手拈來(C)妙筆生花/字字珠璣 (D)望梅止渴/畫餅充飢
- 下列各選項「」中的語詞,何者運用了正確的「狀聲詞」?(A)下課,女同學們群聚「寥寥」低語,大聊八卦(B)每天早晨,教室都會傳來「喋喋」的讀書聲(C)劉文音樂比賽奪冠,大家「嘖嘖」稱奇(D)一條「
- 「唯陛下察之」,此句中的「陛下」採用借代修辭。下列各組「 」借代的對象,何者不是指人?(A)杏壇三十年,「桃李」滿天下(B)李安是藝術界偉大的「作手」(C)「孔方兄」神通廣大(D)我們是「圓顱方
- 下列各句「」中的詞語,何者運用最恰當?(A)考試在即,大家利用午休時間看書,只有小允「自以為是」的趴在桌上休息(B)阿揚最近沉迷於線上遊戲,玩到「魂不附體」,不知今夕是何夕(C)宗宗看到蟑螂就嚇
- 【題組】「ㄎㄨㄟ」甲:
- 下列各句「」中的詞語,何者使用運用最恰當?(A)屍速列車是部很有口碑的恐怖片,任憑你膽量再大,只要看了一定會「呆若木雞」(B)若若突然改變態度,對你笑臉相迎,我擔心他是「項莊舞劍」,你得小心提防
- 下列各選項的句型,何者與「年輕人,應該明辨是非。」不相同?(A)比賽是否如期舉行要確定一下(B)這事是非曲折務必得弄清楚(C)不准有第二個人是英雄(D)交友是一件有益的事
- 某工程顧問公司開挖隧道時,發現隧道中的地層呈現垂直層狀排列,請觀察下圖地層分布情形並根據圖中年代分布,推測此隧道構造應為何?(A)背斜褶皺 (B)向斜褶皺 (C)侵蝕構造 (D)斷層構造
- 下列各組出自史記中的名言與成語的配對,何者正確?(A)舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒/同流合汙(B)飛鳥盡,良弓藏;狡兔死,走狗烹/過河拆橋(C)忠言逆耳利於行,良藥苦口利於病/解衣推食(D)桃
- 下列有關聲音鐘一文的敘述,何者正確?(A)是一篇藉物抒情的記敘文,藉由小販的叫賣聲表達對小人物的感謝(B)開頭採用實例故事法,結尾呼應首段,再一次表達對聲音鐘的喜愛(C)以「我最喜歡那些像時鐘
- 【題組】龐然:
- 【題組】6 . 嘆為觀止:
- 擬人修辭是把事物當作人,以適用於人的語詞描述事物。下列何者運用了擬人的修辭法?(A)你不妨搖曳著一頭的蓬草,縱容你滿腮的苔癬(B)摺一張荷葉,包一片月光回去,夾在唐詩裡(C)我們的小屋快被澎湃的
- 下列選項所寄託的道理,何者與其他三者不同?(A)青年有夢想,老年有回憶,中年別無選擇,只有實踐(B)心動不如馬上行動,理想就在不遠的前方(C)與其後悔,不如珍惜眼前所擁有的幸福(D)理想如種子,
- 依據聲音鐘一文的敘述,下列說明何者不正確?(A)「他們像陽光、綠野、花一樣,是這有活力的城市,有活力的人間不可或缺的色彩。」寫出作者的生活因聲音鐘的點綴更繽紛有趣(B)由「這些美妙的叫賣聲,活潑
- 二、利用下列遞迴定義(recursive definition)產生序列(sequence){an}, n=1,2,3,…:(每小題 6 分,共 12 分)【題組】an = 3n
- 【題組】栩栩如生:
- 【題組】功成名就:
- 下列各組文句前後對應的關係,何者最接近?(A)生命是一個過程,可悲的是它不能重來;可喜的是它也不需要重來。未來是充滿希望的,就算只剩一天的壽命,也要好好活/人生苦短,及時行樂(B)如果成為一支火
- 下列關於酸橘子一文的文句分析,何者錯誤?(A)「那定然不甜的果子又有什麼滋味呢?」作者意在提醒學生充實涵養,才能享甘美的愛情(B)「揠苗助長有害於作物;強摘果子也是一種摧折、傷害」,點出萬物自有
- 下列有關人物和成語的配對,何者完全正確?(A)才高八斗、東床快婿、七步成詩:王羲之(B)煮豆燃萁、望梅止渴、床頭捉刀:曹操(C)破釜沉舟、四面楚歌、垓下之圍:項羽(D)脫穎而出、臥薪嘗膽、毛遂自
- 下列各選項「 」中的部份,何者是該句的主語?(A)「電光」只在遙遠的天邊橫掃(B)「昏天黑地」的談起戀愛來(C)「全村」的孩子都餓著肚子(D)「老人」的生活十分平靜
- 【題組】出神入化: