某師做數學評量時，觀察到甲生不會計算「6+9＝？」，於是他先出一題「3+4＝？」，結果甲生的答案是5。接著老師再拿出糖果，讓該生分別數6顆和9顆糖果，然後請他將糖果排成一列，再依次點數，最後才得出15的正確答案。請問：這位老師可能是採用何種評量方法？
(A) 生態評量
(B) 功能評量
(C) 動態評量
(D) 課程本位評量。