問題詳情
13.林老師運用設計教學法以培養學生手腦並用的能力，其教學步驟包含(a)擬訂學習計畫(b)評鑑學習結果(c)決定學習目的(d)實際執行活動，下列何者為正確的順序？
(A) a b c d
(B) b c d a
(C) a c d b
(D) c a d b
(A) a b c d
(B) b c d a
(C) a c d b
(D) c a d b
參考答案
答案：D
難度：簡單0.894057
統計：A(19),B(11),C(927),D(8093),E(2)
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- 722multiplication (A) (極大的)痛苦 (B) 增加；乘法 (C) 裁判 (D) 供應；預備
- 718estimate (A) 不誠實 (B) 模仿；模擬 (C) 估計；推斷 (D) 自我評鑑
- 623opposition (A) 反對黨 (B) 烤麵包機 (C) 真空 (D) 魅力
- 709remaining (A) 剩下的；剩餘的 (B) 永久的 (C) 忠誠的 (D) 財務的
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- 624pastime (A) 認可；獲得承認 (B) 寺院；寺廟 (C) 消遣；娛樂 (D) 快樂；喜悅
- 628priced (A) 富裕的 (B) 諷刺的 (C) 被標價的 (D) 盤旋的
- 723guarantee (A) 勸告 (B) 保證 (C) 建議 (D) 組合；結合
- 728online (A) 神聖的 (B) 僅僅的 (C) 線上的 (D) 分類的
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- 619lean (A) 低語；耳語；傳布 (B) 修復 (C) 復原 (D) 靠
- 714emerge (A) 加快 (B) 適應 (C) 出現 (D) 眨眼睛
- 629livelong (A) 漫長的；整個的 (B) 值得嚮往的；令人滿意的 (C) 堅強的；堅定的 (D) 覺得尷尬不安的；令人尷尬的；棘手的
- 633fake (A) 假裝 (B) 印刷 (C) 搶 (D) 領航
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