已知扇形的面積為1且其周長為5，試問此扇形的半徑為何？(A)(B)(C) 1 (D) 2

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5. 已知扇形的面積為1且其周長為5，試問此扇形的半徑為何？
(A)
(B)
(C) 1
(D) 2

參考答案

無參考答案

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世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力，以脫於虎豹之臺。嗟呼!孟嘗君特雞鳴狗盗之雄耳，豈足以言得士 ?不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制養，尚何取雞鳴狗盜之力哉？雞鳴狗盜之出其門，此士之
【題組】由本文推知，作者認為人要積極求知的原因是什麼？(A)向世人展現自己的才華(B)善取前人的精華以助自己開創未來(C)維持對世界的好奇心(D)模仿優秀作家的文章以提升寫作能力。_
飢渴的學生總是嫌課本太薄、文章太少。不得已轉而蒐羅學姐的舊版本（也算一綱多本），多讀幾課算是打牙祭，一點也不覺得聯考不考，此舉浪費時間。接著，當然會流連書店，補充課外書籍宛如「賣火柴女孩」上五
【題組】下列何人的表現具有「雖無僕馬之助，终亦必至焉」的精神?(A)依法斷案的張釋之(B)—瓶一鉢足矣的窮和尚(C)韋編三絕的孔子(D)一簞食一瓢飲的顏回。
我無馬，我自有足；我無僕，我自有力。足雖弱，不至不能行；力雖弱，不至不能舉。人如翔而至，我如刖而至；人先庚而至，我後癸而至。若不禪勞，不恥後，雖無僕馬之助，終亦必至焉。為學無朋’亦若是矣°(麵鍾）
【題組】在本詩第一段中，「盆栽的心事」應該是什麼？(A)渴望回歸自然(B)渴望有人欣賞(C)擔憂來日不多(D)感傷不得自由。
四、閱讀題組：每題二•五分共二十五分楚有養由基者，善射：去柳葉者百步而射之，百發百中。左右皆曰善。有一人過曰：「善射，可教射也矣。」養由基曰：「人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？」客曰
所有的寂寞只不過是/一盆泥土的淺深，只不過是/與風與雨那樣近/卻不能企及的距離，只不過是/玻璃帷幕定時折射進來的陽光/每天我可以仔細審視/浮游著的/埃塵所有的寂寞只不過是/一生一世的努力也無法
設函數。試問f '(1) + f "(1)之值為何？(A) 1 (B) 2 (C) 4 (D) 6
如右圖所示的單擺，其擺錘重量為 W，以不可伸縮的質輕細繩懸吊後，在一鉛直平面來回擺動，其擺角θ最大可達 θ 0 。若懸吊點的摩擦力與空氣對擺錘的作用力均可忽略，則下列關於此單擺運動的敘述，何者不

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