問題詳情
33. 頭髮波浪的寬度主要決定於
(A)底盤
(B)髮幹
(C)圓環
(D)髮束。
(A)底盤
(B)髮幹
(C)圓環
(D)髮束。
參考答案
答案：C
難度：簡單0.8
統計：A(1),B(2),C(12),D(0),E(0)
內容推薦
- 逆梳的主要目的，何者不正確(A)增加量感(B)髮型持久(C)隨意變新髮型(D)髮型不服貼。
- 電鉗夾髮處，捲轉時電鉗與(A)頭髮(B)頭皮(C)梳子(D)電源 始終保持一定距離。
- 夾捲的方向及可動性主要來自(A)底盤(B)髮幹(C)圓環(D)髮束。
- 整髮時決定夾捲方向及長度的是(A)底盤(B)髮幹(C)圓環(D)髮筒。
- ⑸ RCN
- 測試電棒的熱度可用(A)假髮(B)指頭(C)手心(D)薄紙。
- 梳髮時應以(A)45°(B)90°(C)120°(D)180° 握住刷柄方便操作。
- 夾捲在頭皮上固定的部份稱為(A)底盤(B)髮幹(C)圓環(D)髮束。
- 整髮時若髮筒正落在底盤上，則其膨度(A)平滑(B)最小(C)中等(D)最大。
- 逆梳時靠髮尾處力道應(A)弱(B)強(C)一樣(D)均勻。
內容推薦
- 圓型臉若要分髮線，其髮線適合(A)短分線(B)長分線(C)斜分線(D)短分線、長分線、斜分線均可。
- 在跨專業合作模式下，物理治療師的主要工作是(A)評估 (B)示範 (C)角色釋放 (D)以上皆可
- 使用電鉗整髮時頭髮應是(A)半濕(B)乾的(C)濕的(D)不一定。
- 使用電鉗時，電鉗夾髮處離頭皮至少要有(A)5 公分(B)4 公分(C)6 公分(D)8 公分。
- 複選題吹風時可用下列五種技巧，除推式、提式、拉式還包括(A)轉式(B)固定(C)穿式(D)吹式。
- 依據特教法，學校需要為身心障礙大學生擬定的計畫是？(A)個別化教育計畫 (B)個別化支持計畫 (C)個別化輔導計畫 (D)個別化轉銜計畫
- ( )下列各組地形演育次序，何者正確？ (甲)火山錐→火山頸；(乙)新月丘→橫沙丘→縱沙丘；(丙)漥盆→滲穴→錐丘→殘丘；(丁)石筍→石柱→鐘乳石 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)丁甲
- 吹風要內鬈時，吹風的角度要(A)90°(B)135°(C)180°(D)360°。
- 若師大附中的運動場面積為 4,000 平方公尺，以 Geo eye（其黑白解析度為 40cm）而言，需要幾個像元才能完全涵蓋？ (A) 1000 (B) 1,0000 (C) 2,000
- 脈形捲髮是利用(A)平捲(B)螺捲(C)冷燙捲(D)指推波紋所設計出來的作品。
- 俗話說：「開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶」。請問：此語出現於哪一朝代？ (A)秦漢 (B)唐代 (C)宋代 (D)明代。
- 關於聽覺障礙學生的認知能力，以下哪一項敘述正確？(A)平均而言，聽障學生智力比一般學生落後(B)平均而言，聽障學生智力與一般學生相當(C)平均而言，聽障學生注意力比一般學生落差(D)平均而言，聽覺障礙
- 吹風成敗的最主要因素不是(A)梳子品質的好壞(B)吹風機的體積大小(C)吹風經驗的累積(D)美髮產品的優劣。
- 如果想評量學生的學習潛能，教師應該選用的評量方式為(A)檔案評量 (B)生態評量 (C)動態評量 (D)實作評量
- 依據特教法，學校需要為資賦優異學生擬定的計畫是？(A)個別化教育計畫 (B)個別化支持計畫 (C)個別化輔導計畫 (D)個別化轉銜計畫
- 四、在諮商過程中，若得知個案有自殺的想法，如何評估其自殺風險？（25 分）
- 二、針對藥癮的心理諮商模式，預防再犯的原理與技巧為何？（30 分）
- 以下敘述何者正確？(A)環境措施可以降低障礙者的需求程度(B)普通學校是身心障礙學生限制最少的教育環境(C)自然手語是國際語言(D)以上皆是
- ( )假設某一山山腳下（3,000 公尺）的氣溫為 27℃，那麼位居迎風坡 6,000 公尺高的 X 城氣溫約為多少？ (A)9℃ (B)18℃ (C)－3℃ (D)－9℃。
- 下列會議中，身心障礙學生家長代表可以參加的是？(A)學校特殊教育推行委員會(B)特殊教育諮詢會(C)特殊教育學生鑑定及就學輔導會(D)以上皆可
- 書寫時出現文句不通、句長很短、語句顛倒，常是那些障礙學生的特徵？(A)學習障礙、情緒行為障礙(B)語言障礙、情緒行為障礙(C)聽覺障礙、學習障礙(D)聽覺障礙、視覺障礙
- 整髮時適於固定髮捲的是(A)髮夾(B)小單夾(C)Ｕ型夾(D)鯊魚夾。
- ⑵寫出 D-果糖如何在鹼性溶液轉換成 D-葡萄糖。
- 可能兼具聽覺型障礙的腦性麻痺學生是(A)痙攣型性麻痺 (B)徐動型性麻痺 (C)運動失調型性麻痺 (D)僵硬型性麻痺
- 髮筒的基本捲髮有(A)上捲法(B)下捲法(C)空心捲(D)螺捲法。