問題詳情
6.依據B. Bloom之認知目標層次，下列哪一項學習活動較能培養資優學生的「評鑑」能力？
(A)比較三種物品的型態與結構
(B)應用浮力原理製作一條獨木舟
(C)編寫一齣西元2030年的生活劇
(D)以美學的觀點來討論清明上河圖
(A)比較三種物品的型態與結構
(B)應用浮力原理製作一條獨木舟
(C)編寫一齣西元2030年的生活劇
(D)以美學的觀點來討論清明上河圖
參考答案
答案：D
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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