問題詳情
28. 教學活動結束之後，進行教學單元所列目標達到何種程度，檢討所用的教學方法是否有效，並評定學生學習成果，此類型評量稱為？
(A)自我評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
(A)自我評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
參考答案
答案：D
難度：簡單0.758373
統計：A(17),B(3),C(182),D(634),E(0)
內容推薦
- 下列何者認為社會如有機體般，為了存在與發展，具有自我維持系統、調適作用，使社會趨於穩定與均衡？(A)演化論(evolution)(B)功能論(functionalism)(C)衝突論(conf
- 【題組】(A)not to (B)to not (C)not (D)to
- 馬斯洛(Maslow)的需求層次論，認為個體感覺自己能勝任各種工作或考驗，對所遭遇的大事，例如學業、職業等有所精通及成就，這是哪一個層次？(A)自我實現的需求 (B)審美的需求(C)自我尊重的
- 【題組】(A)had (B)fell (C)went (D)took
- 【題組】(A)had (B)to have (C)by (D)with
- 主張教育過程中應以學生的感受為核心，重視自然，教育的主體是兒童，重視兒童需求及個別差異，教育應發展自由、自我實現的個體順的教育思想為何種主義？(A)進步主義(progressivism)(B)
- 依據戈爾福(Guilford)的看法，創造能力在行為表現上的特徵包含哪三方面的能力？(A)變通、獨特、流暢 (B)體驗、反思、行動(C)動作、技能、情意 (D)幽默、自信、效率
- 行為目標的三個基本要素為何？(A)意義、目的、標準(B)操作型動作、有關條件、表現標準(C)動作、對象、結果(D)動作、條件、目的
- Centuries ago, Omar, a skilled Muslim physician, devoted himself patients. All was well until a
- 哪項法令提及我國教育之目的以培養「具有國家意識與國際視野之現代國民」？(A)中華民國憲法 (B)中華民國教育宗旨(C)教育基本法 (D)國民教育法
內容推薦
- 【題組】(A)at a price (B)at a loss (C)at a glance (D)at a time
- 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，個體改變或調整自己的認知結構去適應新環境的需要，這種過程稱為：(A)類化(apperception)(B)調適(accommodation)(C)同化(
- 【題組】(2)承上題，該氣候區的農業具有何種特色？
- 高級中等以下學校負責聘任教師的組織為何？(A)教師成績考核委員會 (B)課程發展委員會(C)校務會議 (D)教師評審委員會
- 【題組】(A)Be liked (B)Likes (C)Likely (D)Like
- 【題組】(A)What’s worse (B)What’s more (C)What’s wrong (D)What’s happening
- 【題組】(A)made (B)which made (C)making (D)to make
- 澳洲主要農業生產帶「墨累河盆地區」其主要水源來自於大雪山的水源，但也因墨累河河水的過度使用，而產生環境的問題。請問：【題組】(1)造成墨累河流域降水不足的氣候因素為何？ (A)背西風 (B)涼流流
- 某體育老師同意學生身體不適可免下池游泳。這項教導較符合皮德思(R. Peters)的哪項教育規準？(A)合認知性。 (B)合自願性(C)合價值性 (D)合倫理性
- 個體發展具有通則，下列對於發展的敘述，何者是正確的？(A)發展狀況是身體與環境交互作用的結果(B)發展的連續歷程中呈現階段的現象(C)發展過程不具有共同模式(D)早期的發展是後期發展
- 【題組】(A)to say (B)saying (C)says (D)said
- 從皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論來看，哪個階段的兒童已發展出思考可逆性和具備序列觀念？(A)感覺動作期 (B)準備運思期(C)具體運思期 (D)形式運思期
- 【題組】(2)在墨累河盆地區，因其特殊的自然環境，常因灌溉過度而產生了下列哪一問題？ (A)土壤酸化 (B)土壤液化 (C)土壤鹽化 (D)土壤軟化。
- 【題組】(A)that (B)to (C)of (D)for
- 先後學到舊的與新的兩種經驗，當你要回憶新經驗時，舊經驗產生的干擾作用，稱為？(A)倒攝抑制 (B)壓抑(C)制約 (D)順攝抑制
- 【題組】(3)當我們到服飾店買衣服時，會發現所販售之衣服尺寸通常可分為 S、M、L、XL等，這是屬於現代工業的哪一項特徵？
- 【題組】(3)在上游的墨累河地區，過度的引水，最可能使下游地區產生哪些影響？ (A)地下水位下降，河口土壤鹽化 (B)地下水位下降，河水氾濫 (C)地下水位上升，河口土壤鹽化 (D)地下水位上升，河水
- 【題組】(A)Would (B)Had (C)Has (D)If
- 依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，下列何者是「道德循規前期」的特徵？(A)遵守法律規定 (B)人際關係和諧(C)避免處罰、盲從權威 (D)追求普遍倫理
- 【題組】(A)ate (B)to eat (C)eating (D)eaten
- 下列關於國小行政人員的敘述何者錯誤？(A)校長為專任(B)總務主任為專任(C)主計人員為專任(D)幹事、護士為專任
- 「學校建築必須考慮使用者的需求，避免造成師生使用上的不便。」這項敘述較符合下列學校建築規劃的哪項原則？(A)安全原則 (B)經濟原則(C)發展原則 (D)實用原則
- 「鷹架構築」(scaffolding，或譯鷹架作用)是哪位心理學家所提出的主張？(A)奧斯貝(D.P. Ausubel )(B)皮亞傑(J. Piaget )(C)迦納(H. Gardner
- 依據心理學家郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，當個人「自行確定行為的道德價值與原則，不受權威與個人關係的影響」，是處於哪一道德認知發展階段？(A)道德循規前期 (B)道德循規
- 法國的教育行政體制較傾向何種體制？(A)地方集權制 (B)地方分權制(C)中央集權制 (D)均權制