問題詳情
下列何者為Peters 觀念分析學派的教育主張？
(A)合效率性
(B)合自願性
(C)合正當性
(D)合倫理性
(A)合效率性
(B)合自願性
(C)合正當性
(D)合倫理性
參考答案
答案：B
難度：簡單0.823529
統計：A(10),B(266),C(13),D(11),E(0)
內容推薦
- 依皮亞傑的認知發展論，國小四、五年級學童，屬於下列哪一個階段(A)感覺動作期(B)準運思期(C)具體運思期(D)形式運思期
- 中國第一所私立幼稚園是在光緒29年，於 (A)漢口 (B)上海 (C)武昌 (D)南京 成立。
- 依腦研究結果，下列哪一項較不正確？ (A)學習刺激多可使腦有超常的發展 (B)腦管控人的行為 (C)經驗改變腦的結構 (D)少用或無用的腦神經細胞會退化
- 馬斯洛提出的需求層次將人類的需求階級排序，他認為自我實現的需求是最重要的，但其他低階的需求都必須被滿足，個人才得以力求自我實現。(A)O(B)X［９６彰師輔研］
- 目前學校建築的發展趨勢，一方面要求要能符合節能減碳、廢棄物減量、基地保水等標準，另一方面則逐漸從符合「無障礙環境」的要求導向下列哪一種觀念？(A)生態工法(B)開放性設計(C)通用性設計(D)綠建築
- 教師在任教一個新班級時，為了瞭解學生的起點行為，以便安排教學的內容，使之能夠順利銜接，這時他要實施什麼評量？(A)診斷性評量(diagnostic evaluation)(B)預備性評量(readin
- 「教育基本法」第8 條中對於學生權益的保障不包含以下哪一種權益？(A)學習權(B)身體自主權(C)人格發展權(D)校務參與權
- 下列何者為重視學生挫折超越並據以逐步累積知識的不斷成長歷程？(A)做中學(B)建構(C)統合(D)反省
- 下列何者為容易衍生醜化的教學行為？(A)成就追求的意志(B)意識型態的作祟(C)事實的判斷(D)價值的判斷
- 下列何者為IFSP(A)個別化家庭服務計畫 (B)個別化學習計畫 (C)個別化轉銜服務 (D)個別化家庭輔助計畫
內容推薦
- 依據「國民教育法」之規定，國民小學及國民中學之教科圖書由哪一單位訂定辦法公開選用之？(A)縣市政府(B)學校校務會議(C)學校課程發展委員會(D)學校課程領域小組
- 人類行為有｢一朝被蛇咬，十年怕草繩｣的反應，這以制約學習的觀點言是一種什麼反應？(A)自發恢復(B)類化(C)辨別(D)高層制約學習
- 國民中小學九年一貫課程在國小一、二年級實施的「生活課程」中，是整合了下列哪一組學習領域？(A)自然與生活科技、社會、藝術與人文(B)社會、綜合活動、健康與體育(C)健康與體育、自然與生活科技、社會(D
- 依據「性別平等教育法」規定，學校之性別平等教育委員會之委員人數最少幾人？(A)5人；(B)7人；(C)9人；(D)11人。
- 現今中小學初聘教師，均應由 (A)縣市政府分發， (B)公開甄選，校長和家長會審查並決定， (C)公開甄選， 並經學校教評會審查並決定。
- 懷孕幾週時感染德國麻疹，最容易造成胎兒耳聾和心臟病(A)11週前(B)12-16周(C)17-20周(D)21周 以後
- 「九品中正」制度創於何時？(A)漢(B)南北朝(C)隋(D)唐。
- 郭爾堡道德認知發展階段的觀點，依據行為後果來判斷好壞，對錯是屬於(A)自我中心期(B)道德成規前期(C)道德成規期(D)道德成規後期。
- 下列何者為教師體罰學生受到譴責的最重要原因？(A)違反人權(B)戕害面子(C)便宜行事(D)壓制潛力
- 強調學習應重視學生的思考，主張學生學習須先了解情境中各事物之間的關係，此種學習主張是哪一種學派？(A)行為主義(B)精神分析(C)人文主義(D)認知心理學
- 中山國小校長其領導作為都能以師生及相關人員的人性與需求作為主要考量，請問該校校長行政作為符合以下哪一項倫理？(A)專業倫理(B)關懷倫理(C)正義倫理(D)批判倫理
- 凱勒(F. S. Keller)的個人化教學法，有關其實施過程的敘述，下列哪一個敘述為非？(A)學習的時間及地點由教師決定(B)將教材細分成許多小單元(C)有明確且具體的教學目標(D)學期末全體學生須
- 國民中小學在教授最低教學時數之外，留供班級、學校活動、補救教學等之節數稱為？(A)基本學習節數(B)選修節數(C)彈性學習節數(D)自由節數
- 量化的教學研究，其主要理論基礎是：(A)批判理論 (B)詮釋學 (C)符號互動論 (D)邏輯實證論
- 下列何者非試誤學習歷程的三大法則之一：(A)練習律 (B)連結律 (C) 準備律 (D)效果律。
- 10美國學者肯特及其夫人瑪琳肯特提倡「果斷管教法」，其基本理念有三，應排除下列哪一項？(A)教師在教室裡，必須有相當大的影響力(B)有決斷能力的教師，才算是個具有影響力的教師(C)教師在教室裡表現
- 兒童自閉症的敘述，哪些是對的？(A)與血源遺傳有關(B)是嬰兒早期就已發生(C)具有溝通障礙(D)是種突發性的症候(E)是種連續性的發展障礙答：(1)ABE(2)ACD(3)BCD(4)BCE
- 艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論中，其中6 歲至青春期的兒童是處於哪一種發展危機之中？(A)自貶自卑(B)退縮內疚(C)羞愧懷疑(D)對人不信任
- 下列何者不屬於「教師法」中教師所享有之權利？(A)提供教學興革意見(B)待遇福利等權益及保障(C)爭取專業尊嚴的罷教權(D)保障權益的申訴權
- 有關態度的改變，認為個體對態度對象的認知與行為若失去協調，則會形成矛盾、緊張、不愉快，因此必須尋求去除失調的方法，以去除緊張，因而產生態度的改變，提倡認知失調理論的學者是誰？(A)海德(F. Heid
- 審視我國現行「師資培育法」的內涵，我國高級中等以下學校及幼稚園教師的工作，最符合哪一項專業特徵？(A)不斷的在職進修(B)相當的自主性(C)服務重於報酬(D)專門的知識與技能
- 提出「基模」的概念，認為個體在發展階段中會逐漸變得更抽象、更複雜的是：(A)巴夫洛夫 (B)皮亞傑 (C)桑代克 (D)馬斯洛。
- 下列何者可以比喻父母疼愛子女的深情？(A)西窗剪燭(B)舐犢情深(C)投桃報李(D)讓棗推梨
- 比馬龍效應對學生的影響是屬於(A)正式課程(B)非正式課程(C)潛在課程(D)懸缺課程
- 教育基本法規定何者負有協助實現教育目的之責任？(A)國家、教育機構、教師、學生(B)教育機構、教師、父母、學生 (C)國家、教育機構、 教師、父母 (D)縣市政府、教育機構、教師、父母