問題詳情
31.當身心障礙兒童自醫療環境轉銜至學校環境時，下列敘述何者錯誤？
(A)醫療團隊儘可能提供相關資訊給學校的教師及相關人員
(B)為了順利轉銜，所有兒童均需安排特殊教育服務
(C)醫療團隊必須持續的追蹤及監督兒童在學校當中的表現
(D)學校教師可以專家諮詢或合作諮詢的方式和醫療團隊合作
(A)醫療團隊儘可能提供相關資訊給學校的教師及相關人員
(B)為了順利轉銜，所有兒童均需安排特殊教育服務
(C)醫療團隊必須持續的追蹤及監督兒童在學校當中的表現
(D)學校教師可以專家諮詢或合作諮詢的方式和醫療團隊合作
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.993151
統計：A(0),B(145),C(1),D(0),E(0)
內容推薦
- 將左、右側腦室分隔的構造是下列何者？(A)軟腦膜(B)硬腦膜(C)蛛網膜(D)透明隔
- 在幼稚園中，職能治療師將孩子從教室帶離至獨立的空間進行治療，是下列何種模式？(A)隔離（isolation）(B)抽離（pull out）(C)反融合（anti-inclusion）(D)跨專業
- 四、如圖二所示，P(x, y)代表點位坐標，P(x, y)由觀測量α 、r 計算得之，觀測量及其標準誤差如下：α ＝56°12´30〞± 10〞、r＝3243 m± 0.012 m。假設各觀測量
- 下列何者不屬於延腦？(A)錐體(B)顏面神經核(C)楔狀神經核(D)下橄欖神經核
- 下列有關脊髓的腦脊髓膜的特性，何者錯誤？(A)硬腦膜不含骨膜(B)具齒狀韌帶(C)有硬腦膜上腔(D)蛛網膜不具血管
- 為幫助視覺記憶有困難的兒童學習，下列何者不恰當？(A)學習內容與其過去經驗相關(B)學習內容與其功能表現（functional performance）有關(C)一次只給予一種感覺刺激(D)於活
- 根據DSM-IV，關於兒童情緒及行為障礙，下列敘述何者錯誤？(A)當一個孩子出現易怒、悲傷、退縮、在遊戲中有很多負向情緒，有可能是兒童憂鬱症，需要進一步的觀察評估(B)身體疾病也可能造成情緒行為問
- 一群兒童聚在一起用積木蓋一座城堡，但沒有分工和組織。根據社交性遊戲理論，這是：(A)獨立遊戲（solitary play）(B)平行遊戲（parallel play）(C)聯合遊戲（associ
- 下列何者與傳遞疼痛訊息有關？(A)內側蹄系(B)外側脊髓丘腦徑(C)前皮質脊髓徑(D)後脊髓小腦徑
- 川流模式（Kawa Model）最適合用於處理亞裔族群中的那一類問題？(A)情境(B)活動需求(C)個案因素(D)職能表現領域
內容推薦
- 味覺區位於大腦的那一葉？(A)額葉(B)頂葉(C)顳葉(D)枕葉
- 腦膜中動脈（middle meningeal artery）為下列那一條動脈的分支？(A)顏面動脈(B)枕動脈(C)顳淺動脈(D)上頜動脈
- 下列何者為小腿前方的深靜脈（deep vein）？(A)小隱靜脈(B)大隱靜脈(C)脛前靜脈(D)膕靜脈
- 下列有關職能表現史會談工具（Occupational Performance History Interview）之敘述，何者錯誤？(A)此工具是以人類職能模式為基礎而建構(B)為半結構化之會談
- 李文森（Levinson）提出人生中有幾個重要的轉銜階段（transitions）？(A)一個(B)二個(C)三個(D)四個
- 三、有一固定的導流葉片，如圖所示，將穩態（steady）射流偏轉 60° 。若射流的速率及直徑分別為 20 m / s 及 4 cm ，試求射流作用在導流葉片上的水平及垂直分力為何？（ ρ = 100
- 當運用「動作技巧獲得參考架構」時，下列敘述何者錯誤？(A)職能治療師應先分析孩童、任務與環境的契合度(B)職能治療師應提供一個富挑戰且吸引孩童的任務(C)職能治療師應鼓勵孩童避免犯錯，使用正確的
- 關於自閉症個案日常生活的敘述，下列何者正確？(A)溝通技巧及智能與功能預後有很大的關係(B)社交技巧並不影響他們的日常生活(C)行為技巧用於促進獨立功能的效果不好(D)還沒有個案可以獨立於社區中
- 下列策略中，何者不利於兒童遊戲的參與？(A)運用遊戲分析，並促進兒童獲得遊戲所需的發展要素(B)科技輔具的使用(C)在自然真實的環境中進行(D)教育家長主導遊戲的進行
- 下列何者是最大的唾液腺？(A)耳下腺（parotid gland）(B)舌下腺（sublingual gland）(C)蛋白腺（von Ebner’s gland）(D)下頜下腺（submand
- 尿道球腺位在下列何處？(A)膀胱頸(B)前列腺尿道(C)陰莖部尿道(D)泌尿生殖膈
- 有關參考架構中的「理論基礎」，下列敘述何者正確？(A)若找不到合適的理論，可將職能治療師的臨床經驗視為指引參考架構的理論基礎(B)較完整的參考架構應同時包含恆常理論（constant theor
- 根據「促進學習的四象限模式（the four-quadrant model of facilitated learning）」參考架構，消退（fading）是連結那兩個象限的中間策略（inter
- 肝門脈循環所收集的血液來源不包括下列那一區域？(A)脾臟(B)胰臟(C)膽囊(D)腎上腺
- 職能治療師評估個案時，會透過運用線索、活動調整及回饋，以了解個案目前可達到之功能表現，此為何種評估方式？(A)動態評估（dynamic assessment）(B)標準化評估（standardi
- 下列何者與副交感神經的作用較不相關？(A)瞳孔收縮(B)汗腺分泌(C)睫狀肌收縮(D)唾液腺分泌
- 有關以實證為基礎的介入方法（evidence-based practice）之敘述，下列何者錯誤？(A)符合倫理準則(B)可讓病患獲得最好的照顧，並協助臨床工作者做出較好的臨床決定(C)資源有限
- 職能治療師透過讓個案選擇他想玩的遊戲來達成治療目標，屬於下列何種職能治療正規工具（legitimate tool）的應用？(A)意識的運用自我（conscious use of self）(B)
- 職能治療師要求個案製作一個表格以代表由小到大的各個階段，用各式各樣的材料或顏色將表格填滿，並分享每個階段發生的代表事件或物品及個案現在的感受。這樣的活動設計想法源於那個參考架構？(A)感覺動作參
- 有關增強技術之應用，下列敘述何者正確？(A)間歇性增強（intermittent reinforcement）是以固定時間間隔增強(B)部分增強（partial reinforcement）是將
- 下列何者通常不具有味蕾的構造？(A)絲狀乳突(B)葉狀乳突(C)蕈狀乳突(D)輪狀乳突
- 職能治療師在初次會談時，告訴個案：「雖然我沒有經歷過你的痛苦，但我真的很想分擔你的痛苦」，是用下列何者以建立治療性關係？(A)尊重（respect）(B)誠實（honesty）(C)同理（emp
- 下列何者收縮時，會使眼球往內側轉？(A)內直肌(B)外直肌(C)上斜肌(D)下斜肌
- 認知行為治療不適用於下列何者？(A)慢性長期疼痛(B)精神疾病如焦慮症、憂鬱症(C)學習、記憶障礙的個案(D)殘障或重大生活事件（如喪偶、災難）之後的功能障礙
- 透過會談，較無法了解下列那個部分？(A)個案的認知功能(B)個案的病識感(C)個案的口語和非口語表達能力(D)個案的操作能力