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• 「繆」思
• 【題組】4「巾幗」不讓鬚眉。
• 瑾妃「ㄒㄧㄢ」指
• 下列關於莊子之敘述，何者正確？(A)為道家學者 (B)提出性惡說(C)主張化性起偽 (D)曾與惠施進行魚樂之辯(E)提倡心齋、坐忘、逍遙遊
• 應以法律規定之事項，包括下列何者？(A)關於國家各機關之組織 (B)主管機關所發布之規定(C)法律明文規定，應以法律定者 (D)有關執行之技術性事項(E)關於人民之權利者
• 說話行文時，不用本來常使用的詞語，另用其他詞語來取代，此稱「借代法」。請問下列關於借代法的使用何者正確？(A)「巾幗」英雄：女子 (B)飛「羽觴」而醉月：酒杯(C)「黃髮」垂髫：孩童 (D)「紅
• 請問下列現代文學作家及其作品的組合何者正確？(A)余光中：《文化苦旅》 (B)三毛：《撒哈拉的故事》(C)龍應台：《野火集》 (D)白先勇：《想我眷村的兄弟們》(E)張愛玲：《傾城之戀》
• 【題組】5人生自古誰無死，留取丹心照「汗青」。
• 【題組】9頂著雨∕頂著單純兒歌的透明音符∕自在自適的小小世界
• 流「ㄌㄧㄢˊ」忘返

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• 雨疏風「驟」
• 挑筋「剔」骨
• ( ) 下列「　」中的注音寫成國字後，何組字形相同？　(A) 末「ㄕㄠ」神經／「ㄕㄠ」個口信 (B) 「ㄍㄠˇ」木死灰/花草枯「ㄍㄠˇ」　(C) 美輪美「ㄏㄨㄢˋ」／軍心「ㄏㄨㄢˋ」散 (D) 一
• 「ㄐㄧㄚˋ」軒居士
• 請判斷下列詞語所歌詠的對象，將正確的代號填入（　）裡。參考選項：(A) 螢火蟲 (B) 蝴蝶 (C) 傘　(D) 蚊　(Ｅ) 眉　(Ｆ) 吊扇　　【題組】6 對摺的情書, 尋找花的住址
• 關於下列古典小說之故事內容簡介，何者正確？(A)《西遊記》：唐三藏帶領三個徒弟去西天取經的故事(B)《紅樓夢》：賈寶玉的愛情故事及賈府由盛而衰的過程(C)《西廂記》：西門慶及其妻妾的荒淫生活(D
• 默「ㄑㄧˋ」
• 得申請登記為總統、副總統候選人之資格，包括下列何者？(A)在中華民國自由地區繼續居住四個月以上且曾設籍十年以上之選舉人(B)回復中華民國國籍者(C)在中華民國自由地區繼續居住六個月以上且曾設籍十
• 【題組】7 兩座連綿的山巒／倚潭而生／偶爾也有一些悲喜心情／攀爬而上
• 「薄」荷
• 依據交通部臺灣鐵路管理局各機廠組織通則 ,下列何者並非台鐵所設機廠?(A)台北機廠 (B)台中機廠 (C)高雄機廠 (D)花蓮機廠
• 依規定各機關任用公務人員，應注意其品德及對國家之忠誠；其相關能力要求，應與擬任職務之種類職責相當，包括：(A)經驗 (B)體格(C)學識 (D)反應(E)才能
• 題組五、我們大部分時間都被現代生活所侷限，這都是因為能源的緣故。生活中所有的事物都是以能源為動力，我們一天24小時都在消耗能源，像是食物，只因為有能源才有它們的存在。因此，能源是我們這時代最重要的議題
• 啟「ㄇㄥˊ」
• 【題組】10 一架無法∕起飛的夢想∕還∕高懸著希望∕打轉∕不肯∕迫降
• 下列何者隸屬於司法院？(A)審計部 (B)各級行政法院(C)公務員保障暨培訓委員會 (D)各級法院(E)公務員懲戒委員會
• 鴻翔想要寫一篇論文，研究主題是「談古今的隱逸生活及田園詩文」。下列哪些人物最適合做為他的研究對象？　(A)王維、陳冠學　(B)蘇東坡、杏林子　(C)白居易、陳之藩(D)劉義慶、張曉風。
• 下列「　」中的注音寫成國字後，何組字形相同？　(A)「ㄧㄚ」雀無聲／哀音「ㄧㄚ　ㄧㄚ」　(B)捉「ㄐㄧㄣ」見肘／乏人問「ㄐㄧㄣ」　(C)吐「ㄅㄨˇ」握髮／慈烏反「ㄅㄨˇ」　(D)不堪入「ㄦˇ」／出
• ( ) 下列選項「　」中的國字寫出注音後，何者相同？　(A)「供」不應求／三牲「供」品　(B)等「量」齊觀／「量」入為出　(C)借住一「宿」／天上星「宿」 (D)一「哄」而散／連「哄」帶騙。
• ( )　下列各詩句，何者與夏夜一詩寫作的季節相同？(A)荷風送香氣，竹露滴清響　(B) 春眠不覺曉，處處聞啼鳥　　(C)天階夜色涼如水，臥看牛郎織女星 (D)六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。
• 閱讀下文後，回答25-27題。【題組】下列何者最接近本文的主旨？(A) 君子應當效法伯夷、叔齊的操守自持 (B) 六人的遭遇都肇因於愚昧，不明事理(C) 尾生遇人不淑而致殞命，實令人同情 (D
• 互相軒「ㄇㄧㄠˇ」
• ( ) 語文中，把「物」當作「人」來描寫，使其具有人的動作、思想、情感等特質，稱為「擬人」。下列文句，何者沒有使用此種修辭技巧？　(A)在電梯裡，只有我的手機不會睡著　(B)痠痛攻陷我的神經，雙腳
• 下列有關國民教育辦理之原則與階段等之敘述，何者正確？(A)凡七歲至十六歲之國民，應受國民教育(B)對於資賦優異之國民小學學生，縮短其修業年限二年(C)國民教育分為二階段：前六年為國民小學教育；後
• 軌道運輸安全風險評估中，運用有效資訊，判斷發生可能性和嚴重性。我們稱為?(A)風險辨識 (B)風險分析 (C)風險解除 (D)風險排除