二、 「融合」是普通教育和特殊教育共同的目標，在各項政策及制度的推動下，法規、特教學生、課程、學習環境皆已朝向融合邁進，就連特殊教育評鑑也融入校務評鑑，期待落實「特教的事就是大家的事」。
⑴您認為臺北市的學校在融合議題上，除了現行作法之外，還可以進行那些嘗試？