問題詳情
⑵如果規格界限為 50 ± 5,請計算並評論製程能力指標Cp,Cpk 和Cpm。(15 分)
參考答案
無參考答案
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- 圖(九)為美國、中國及獨立國協三地,每 100 位農民生產小麥的比較,由圖可看出美國農民的單位勞力產量較其他兩國為高。下列那一概念最適合說明美國此一農業經營特色?(A)綠色革命 (B)工業化農業
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- 二、以全測站儀觀測角度時,一些儀器誤差會影響角度的正確性。請說明野外測量時,如何檢查一台全測站儀有無橫軸誤差?又透過何種測量方法可減低或消除橫軸誤差的影響?(25 分)
- 【題組】61 承上題,如何取得 B 點?(A)被動回彈力加主動的吸氣力 (B)被動回彈力加主動的吐氣力 (C)只有被動回彈力 (D)主動的吐氣力與主動的吸氣力
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- ( )某國國會席次共有100席,其中單一選區的名額占60%,政黨比例代表的名額占40%,下表為各黨的得票情況。若此國採行內閣制、選舉制度採行並立制,則席次須過半才能組成政府,則其政府組成的可能組合
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- 【題組】⑷請提供製程如何改善的建議。(5 分)
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- 二、心理學者從不同的角度探討智力,提出了不同的智力理論。請列舉心理計量取向(從既有智力測量的相關入手,探討智力的結構與智力成分之關係)以及社會實用取向(認為智力是在特定情境下的認知表現)新近的智力理論
- 【題組】 ⑵喬木(trees)與灌木(shrubs)
- 三、何謂差異化教學?教師可以依據學生那些特性在那些面向進行差異化教學?在各面向舉出至少三種可能的策略。(25 分)
- 下列選項之「爾」字,何字用法與「子路率爾而對」的「爾」字相同(A)以吾一日長乎「爾」(B)求!「爾」何如(C)如或知「爾」(D)鏗「爾」
- 四、從不同動機理論分別論述各理論對於學習任務設計之重要原則,請至少引用三個不同取向的動機理論。(25 分)
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- <原君>:「而小儒規規焉,以君臣之義無所逃於天地之間。」黃宗羲認為小儒所犯的錯誤是:(A)厭棄公天下之繁複,創立家天下的君臣道義 (B)誤解儒家君臣之義,將之解釋為不可動搖的倫理(C)阿諛諂媚,哀
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- 62 如下圖所示,在 85 % 肺活量時,如何求得 A 點? (A)主動吐氣力(+)5 cmH2O (B)主動吸氣力(-)20 cmH2O (C)被動回彈力(+)25 cmH2O 與主動吸氣力(-)
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