問題詳情
14.「教師請學生用五個英文字母組成一個單字，越多越好。」這是屬於下列J. Guilford創造思考教學策略的哪一種思考策略？
(A)符號關係的擴散性思考
(B)符號單位的擴散性思考
(C)符號類別的擴散性思考
(D)符號系統的擴散性思考
(A)符號關係的擴散性思考
(B)符號單位的擴散性思考
(C)符號類別的擴散性思考
(D)符號系統的擴散性思考
參考答案
答案：B
難度：適中0.485876
統計：A(151),B(344),C(25),D(69),E(0) #
個人：尚未作答書單：雙重需求資優生的課程與教學
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