27.有關「身心障礙者教學策略」的敘述，下列何者正確？
(A)「建構學習（constructivist learning）」強調重要概念的學習，課程的呈現方式是由部分到整體。
(B)「多元智力理論」主張教學應從補救學生的缺陷，開展學生的智能著手。
(C)「直接教學（direct instruction）」強調由學生主導課堂裡的活動，以提供一種有利於學習的教室氣氛。
(D)力量卡策略（power card strategy）是利用泛自閉症者的特殊興趣或喜愛的英雄人物作為學習動機，編寫成個人化劇本，並提供視覺線索，以引導他們發展適當的社會行為。