問題詳情
23.某位老師在發展補救教學的成就測驗時，根據自己的教學經驗及雙向細目表擬定若干題項，再邀集資深教師審題。其次，找一份類似的測驗一起比較測量結果。最後，分析期末成績與成就測驗分數兩者間的關係，以評估此一成就測驗的品質。請問，此位教師在編製過程中可能未考量下列哪一項效度？
(A)區別效度
(B)內容效度
(C)同時效度
(D)預測效度
(A)區別效度
(B)內容效度
(C)同時效度
(D)預測效度
參考答案
答案：A
難度：適中0.493555
統計：A(3293),B(1265),C(1177),D(937),E(0)
內容推薦
- 某教師以「推廣當地旅遊為題，規劃一份能呈現在地特色的團體旅遊行程」，作為課程學習評量之依據。請說明此一評量類型之優點與缺點各三項。
- 林老師得知班上某些同學，常在校園人跡較少的角落聚集。負責該角落整潔工作的同學也向林老師報告，打掃時常要清理一堆錫箔紙、奇怪的罐子、針頭及紙捲。林老師懷疑班上同學可能涉及藥物濫用的問題。請問，林老師
- 七年級的阿哲沉迷於線上遊戲，被醫師診斷有「網路成癮」的傾向。請舉出五項阿哲 可能顯現的症狀。(10分)
- 七年級的大明，第一次段考全班同學的各科成績均呈現常態分配。全班的國文成績平均 85 分，標準差 3 分；全班英文成績平均 75 分，標準差 5 分。大明的國文成績為88 分，英文成績為 80 分
- 老師帶學生到植物園進行戶外教學途中，恰巧遇到一群為失業問題而示威的群眾。學生得知示威活動者的言論、所張貼的標語以及群眾的激憤。學生回校後上網了解臺灣的失業問題，並在臉書上張貼弱勢族群的就業問題，
- 教師宜採取哪些教學策略以照顧到學生的個別差異？請列舉五項。
- 劉老師為能掌控學生上課時的注意力，安排ㄇ字型學生座位，上課時採異質分組，進行小組討論與學習。除課本內容外，劉老師還編製許多加深加廣的教材，要求學生課前預習與課後複習。請問，劉老師的教學較偏向何種教
- 小美的朋友皆為同性別，只有死黨中最活潑的友人與異性互有交往。請問小美的朋友聚群較屬於下列哪一期？(A)前聚群期(the precrowd stage)(B)初聚群期(the beginn
- 下列有關實作評量與檔案評量的敘述，何者正確？(A)實作評量需要評分規準，但檔案評量不需要(B)實作評量可做為檔案，但檔案評量不需實作(C)檔案評量與實作評量可包含受評量者的省思(D)檔案評量與實
- 某校決定依據泰勒(R. Tyler)模式設計環境教育。請問，該校首應採取下列哪一項作法？(A)以系統方式制定環境教育的課程目標(B)教導學生省思教科書潛藏的環境偏見(C)進行行動研究以找出學生的
內容推薦
- 根據奧蘇貝爾(D. Ausubel)的學習理論，諾瓦克(J. Novak)發展出以「概念構圖」(conceptmapping)作為教學評量工具。請問，下列有關概念構圖的敘述較為正確？(A)無法用來
- 下列何者可視為二通口節流閥 。
- 楊老師以安樂死的兩難故事，讓學生先依其立場分組，再讓學生相互詰問，並由全班共同選擇理由，最後指定課後作業。請問，楊老師所採取的教學方法較屬於下列何者？(A)角色扮演法 (B)道德討論法 (C)啟
- 下列何者不屬於選擇學習經驗的一般原則？(A)顧及學生知識和能力所能及的範圍(B)同一學習經驗通常會產生幾種結果(C)不同經驗無法達成同樣的教育目標(D)提供學生演練達成目標行為的機會
- 班上部分同學長期嘲笑八年級的小娟，還聯合其他同學不和她來往。(1)同學的行為可能屬於哪兩類霸凌行為？(2分)
- 某項作文競賽由三位教師擔任評審。為彰顯該競賽的公正性，主辦單位應公布何種信度係數值？(A)複本信度 (B)重測信度(C)評分者間信度 (D)內部一致性信度
- 李老師的班上有許多漫畫迷，他擔心學生看漫畫會影響課業學習，但又不想採取嚴厲強制的手段來禁止學生看漫畫。請問，李老師應採取哪些班級經營策略來引導學生學習呢？請列舉五項。
- 曹老師將班上學生依學科程度分成 ABCD 四等級，並為每一等級的學生設立不同的「通過」及「很棒」分數。如 A 級學生考 80 分算「通過」，90 分以上是「很棒」；而 D 級學生考 50 分算「
- 美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與
- (2)導師與小娟晤談後，發現她的自我概念不佳。導師協助她提升自我概念的方法有哪些？請舉出四種方法。(8分)
- 以下何項作業非安裝帷幕牆本體之前置作業？ (A)搬出(B)搬入(C)打墨(D)清洗。
- 十二年國民基本教育課程綱要的修訂方向是「減少必修、增加選修」，希望學生能適性發展，讓課程與教學更有彈性，因此校本課程發展有其必要。請說明校本課程發展的程序為何？
- 英文課要複習現在式、過去式及未來式。教師讓每六位學生組成一小組，要求 1 號與2 號同學共同負責精熟「現在式」，3 號與 4 號同學共同負責精熟「過去式」，5 號與6 號同學共同負責精熟「未來式
- 余老師上課時發現學生對於食安問題頗為關心，乃讓學生對此一問題及其涉及的公民意識和道德實踐等議題進行思索與討論。請問，此種課程設計較屬於下列何者？(A)歷程模式 (B)目標模式 (C)慎思模式 (
- 吳老師自行設計了一份數學隨堂考卷，在段考後她發現班上同學在這份考卷得高分的學生，在數學段考考試成績也比較高。這代表這份隨堂考考卷較具有下列什麼測驗特質？(A)預測效度高 (B)再測信度高 (C)複
- 臺灣南部的河川，夏季經常是河水滾滾，冬季卻剩涓涓細流，或成為礫石纍纍的乾溪。下列哪一張氣候圖，最能顯示出造成這種現象的原因？
- 有關班級經營的敘述，下列何者最為正確？(A)班級經營應遵循成規，對學生一視同仁(B)班級經營的決定應由教師與學生共同參與(C)班際比賽得到冠軍是班級經營最應強調的事項(D)教師只要有耐心與愛心，
- 張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論環保議題。請問，下列作法何者較為正確？(A)提出的想法愈詳細愈好 (B)鼓勵學生發表獨特見解(C)學生必須三思後再提意見 (D)對他人的意見提出修正建議
- 電壓的單位是 (A)歐姆(B)安培(C)伏特(D)瓦特。
- 下列哪一句話，比較屬於「我-訊息」(I-message) 的溝通策略？(A)你總是缺交作業，我真不知該怎麼辦(B)我無法了解你缺交作業的原因，我很擔心你的成績會退步(C)你已缺交作業好多次了，下
- 「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？(A)行為主義論(B)社會文化論(C)社會學習論(D)認知發展論
- 根據卡芬頓(M. Covington)的自我價值論，下列何者符合他對學習動機的觀點？(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力(C)個人視成功為努力的結果而非
- 小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀， 她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？(A)空間智能(spatial intelligence)(B)自然智能
- 以下所敘述的社會地位改變，哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質？(A)家世顯赫，祖蔭庇護(B)十年寒窗，苦讀有成(C)夤緣富貴，趨炎附勢(D)學有專精
- 老師將杯子中的水倒入水桶中，小宇始終堅持原本的杯子裡的水比水桶中的水還要多。根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，小宇的思考模式具有哪一個發展階段的特色？(A)形式運思期的組合推理(B)前