問題詳情
2.「ㄘㄜˋ」名王府／不堪驅「ㄘㄜˋ」／「ㄐㄧㄢˋ」及履及／暗「ㄐㄧㄢˋ」傷人／目不「ㄒㄧㄚˊ」給／「ㄒㄧㄚˊ」不掩瑜，何者用字完全正確？
(A)冊／策／劍／箭／暇／瑕
(B)冊／策／踐／劍／遐／瑕
(C)策／策／劍／箭／暇／瑕
(D)策／冊／劍／劍／暇／暇
(A)冊／策／劍／箭／暇／瑕
(B)冊／策／踐／劍／遐／瑕
(C)策／策／劍／箭／暇／瑕
(D)策／冊／劍／劍／暇／暇
參考答案
答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 下列各組「 」中的詞語，何者詞義相同？(A)人不可以「無恥」／無恥之恥，「無恥」矣(B)有事「弟子」服其勞／「弟子」入則孝(C)炎日「薄」茅上／躬自厚而「薄」則於人(D)聖人之所以為聖，愚人之所以
- 下列作品，請依其創作時間的先後順序排列，正確的選項是：（甲）師說（乙）墨池記（丙）岳陽樓記（丁）黃州快哉亭記（戊）黃岡竹樓記（己）指喻。(A)甲丙丁乙戊己(B)甲戊乙丙丁己(C)甲戊丙乙丁己(D
- 芥川龍之介是日本重要作家，下列有關他的介紹，何者正確 (A) 二十四歲發表羅生門，二十五歲發表鼻子，深受老師川端康成激賞，獲得諾貝爾文學獎。 (B)日本獎勵純文學作家的重要文學獎—芥川賞，是他設立
- 下列何者屬於借代修辭法？(A)為了不想在眾船前面漏氣，不想背負被漢化的污名(B)沙鷗翔集，錦鱗游泳(C)居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君(D)陰風怒號，濁浪排空(E)檣傾楫摧；薄暮冥冥。
- 四、改錯題：10％成功不是一蹴可幾的。年輕人往往意氣鋒發，壯志凌雲，可惜未能按步就班，循序漸進，持之以恆。有的稍遇挫折便灰心喪志，勞騷滿腹；有的略有小成就耽溺聲色犬馬，殆惰苟安，終其一生仍是庸碌無
- 關於〈廉恥〉一文，以下敘述何者正確? (A)文採冒題法，先將禮義廉恥並提，後側重廉恥，最後只強調恥(B)「《五代史•馮道傳論》曰:『禮、義、廉、恥，國之四維；四維不張，國乃滅亡。』善乎管生之能言也
- 行文時，為了強調賓語，而將其提前，造成語次的變化；同時在提前的賓語與述語之間，加一語氣詞「是」或「之」；例如「無恥之恥」意即「恥無恥」。以下選項，何者不合於上述的結構？(A)主義是從(B)唯利是
- 25（ ）為何任一種地圖投影法均無法兼顧形狀、面積、方向三方面的正確性？ (A)投影方法尚有疏失 (B)地表尚有廣大地區未經測量 (C)地球太大，計算上有誤差 (D)以平面的圖紙難以正確表示球體的弧形
- 余秋雨先生在〈洞庭一角〉一文中提及：「中國文化中極其奪目的一個部位可稱之為『貶官文化』。隨之而來，許多文化遺蹟也就是貶官行跡。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上心頭；貶到了外頭，這裡走
- 下列各句皆有「與」字，其中共有幾種意思？（甲）「與」其進也，不與其退也（乙）不得中行而「與」之，必也狂狷乎（丙）微斯人，吾誰「與」歸（丁）「與」人為善（戊）寡人所「與」庶人共者（己）夫子喟然嘆曰
內容推薦
- 下列文句，何者沒有「假設語氣」的選項是：(A)士生於世，使其中不自得，將何往而非病（蘇轍〈黃州快哉亭記〉）(B)況為大夫而無所不取，無所不為(C)人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何（《論語‧八佾
- 「微斯人，吾誰與歸？」句中的「斯人」，指的是下列何者？(A)不以物喜，不以己悲，先憂後樂的人(B)進退亦憂之人(C)寵辱偕忘之人(D)滕子京。
- 缺空之處，應依序填入：「據說無根的蓬草是風吹到何處，它便落到何處，落到何處，再等下一陣的風起。於是青年杜甫告訴李白：「□□」中年以後，杜甫再一次沉思自己沉痛的苦旅，忍不住喟歎：「□□」。到了晚年，
- 關於〈黃州快哉亭記〉，下列敘述何者正確？(A)全篇以「樂」字為中心，串接全文，極力闡揚隨緣自適的人生觀(B)「快哉」一辭，出自《莊子》，可見本文作者亦頗受道家思想之影響(C)亭為張夢得所建，而蘇軾
- 一個詞彙在句子中改變了它原來的詞性，稱為「轉品」。如「苫」間草廈的「苫」字，為名詞轉動詞。下列轉品的詞語中，何者與之不同？ (A)「炷」盡沉煙 (B) 「雲」集而響應 (C)不日不「月」 (D)一
- 下列篇章皆出於論語，請問何者表現了孔子有教無類、熱心教學的積極形象？(A)不言之教(B)後生可畏(C)自行束脩以上(D)三人行必有我師(E)與其進也，不與其退也。
- 「黃岡竹樓記」中，作者藉何種描寫來表現出竹樓的「幽闃遼敻」？(A)藉「竹樓六宜」以聲寫靜來反襯竹樓的幽靜(B)藉「焚香默坐，飲酒品茶」的消遣來勾勒竹樓中的生活(C)藉從竹樓可見「風帆沙鳥、煙雲竹樹
- 下列各組「 」中的詞語，所使用的修辭格，何者相同 (A)退背「丘墓」／「松柏」後凋於歲寒 (B) ) 合歡桃核終堪恨，裡許元來別有「仁」／裊「晴絲」吹來閑庭院 (C) 搖漾春如線／惜花疼煞小金鈴
- 孔子教育弟子有許多教學方法，其中以問題反問弟子，亦是教學方法之一。下列選項使用此種方法的有：(A)子曰：「父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以懼」(B)子曰：「事父母，幾諫；見志不從，又敬不違；
- 關於〈岳陽樓記〉的敘述，下列選項何者正確？(A)「日星隱耀，山岳潛形」、「浮光躍金，靜影沉璧」，這兩組語句分別形容不同的天候：前者陰晦，後者晴朗(B)范仲淹所舉「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」之
- 下列「」中的詞語，何者前後意義相同？(A)「日月」已盡，行有伴例／「日月」有明，容光必照焉(B)今「適」樂土，優遊京邑／不以物傷性，將何「適」而非快(C)長路「悠悠」，而君是踐／青青子衿，「悠悠」
- 詞語使用有時因語境或時空背景差異而有分別，下列詞語運用，何者兩兩相同？(A)但勿以為我已開得金礦，變成大富翁，因而做了一所精緻「瀟灑」的書齋／韓劇市政廳中的車勝元，以「瀟灑」不羈的氣質，使台、韓、
- 以下五篇文章的主旨，哪些是正確的？(A)〈黃岡竹樓記〉寫謫居竹樓悠閒自在、忘懷得失之情(B)〈黃州快哉亭記〉在闡明「使其中坦然不以物傷性」的豁達襟懷(C)〈裨海紀遊〉中以順序的手法，加上許多摹寫
- 下列文句所蘊含的心境，何者與「岳陽樓記」中所說的「仁者胸懷」相同？(A)憂以天下，樂以天下(B)達則兼善天下，窮則獨善其身(C)去國懷鄉，憂讒畏譏，感極而悲(D)用之則行，舍之則藏(E)居廟堂之高
- 關於鍾理和〈我的書齋〉一文內容分析，下列說明何者有誤？(A)全文以憂傷的筆觸進行描寫，敘述自己因家貧而無法擁有「書齋」之苦，並欣羨於別人擁有的環境(B)本文以超越現實窘境著筆，化平凡為神奇，創造
- 〈賣花聲〉是元人小令中的懷古佳作，以下也是一首懷古之作：「楚霸王、漢高皇，龍爭虎鬥幾戰場。爭弱爭強、天喪亡，成敗豈尋常？一個福相催先到□□，一個命將衰自刎烏江。江山空寂寞，宮殿久荒涼。君試詳，都
- 〈蘭亭集序〉的文學主題為 (A)宴遊之樂 (B)懷古傷今 (C)隱遁出世 (D)惜時傷逝。
- 下列選項中，何者屬於錯綜的用法？(A)世衰道微(B)連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月(C)我不愛你的華貴而愛我的簡樸(D)孫子的父親，捕了幾尾飛魚回來(E)棄禮義，捐廉恥。
- □□是文獻上第一篇有關臺灣原住民的記載，明代碩儒□□隨友人□□將軍往剿窩藏在臺灣西南海邊的倭寇，親踏臺灣土地後所見所聞的真實紀錄。以上二個缺空處應分別填入 (A)〈紀水沙連〉／郁永河／戚繼光 (
- 關於〈岳陽樓記〉與〈義田記〉的說明，下列何者正確？(A)〈岳陽樓記〉乃滕子京因受范仲淹之囑而作，〈義田記〉則是錢公輔因范文正公生平好施與，獨高其義，因有此作(B)前文則以「不以物喜，不以己悲」，先
- 由附圖(四)可看出日本雨量分布特徵是 (A)東南往西北遞減 (B)西南往東北遞減 (C)東岸多於西岸 (D)東西岸較內陸多雨。
- 下列何者屬「視覺」兼「聽覺」摹寫？(A)去國懷鄉、憂讒畏譏、滿目蕭然，感極而悲(B)輕鯈出水，白鷗矯翼，露溼青皋，麥隴朝雊(C)陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形(D)樹上禽聲萬態，耳所創聞，
- 下列「」中的書信用語，適合其使用情境的選項是：(A)王大明寫信給任職公司的主管，結尾書寫「職王大明筆」(B)王大明寫信給子女，開頭書寫「□□知之」(C)王大明寫信給好友，在信中提及自己的父母，
- 24（ ）圖表的利用是地理學研究不可缺少的工具。下列何現象即可利用「圓餅圖」來表示？ (A)臺灣地區的稻米分布區 (B)中國的地質、地形分布情形 (C)高雄市的各月雨量統計圖 (D)南洋的華僑占全球華
- 松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨。（4％--2）