問題詳情
48.依Schaffer & Emerson研究發現，基本依附的成長階段下列依發展年齡何者為正確？
(A)非社會期→無辨識依附期→特定依附期→多重依附期
(B)無辨識依附期→特定依附期→多重依附期→非社會期
(C)非社會期→特定依附期→無辨識依附期→多重依附期
(D)無辨識依附期→多重依附期→特定依附期→非社會期。
(A)非社會期→無辨識依附期→特定依附期→多重依附期
(B)無辨識依附期→特定依附期→多重依附期→非社會期
(C)非社會期→特定依附期→無辨識依附期→多重依附期
(D)無辨識依附期→多重依附期→特定依附期→非社會期。
參考答案
答案：A
難度：困難0.353803
書單：初期依附的發展
內容推薦
- 面對當事人在初次諮商時的抗拒，以下哪一項作法是沒有必要的？ (A) 同理其情緒 (B) 了解抗拒原因 (C) 面質其抗拒 (D) 結構化諮商
- 盧梭在「愛彌爾」一書中強調人的教育來自三種途徑，分別是來自人、自然及？ (A) 事物 (B) 學校 (C) 社會文明 (D) 道德
- 「學生能從荒腔走板的敘述中，找出矛盾之所在」，此種學習符合認知領域的那一部份？(A)記憶(B)評鑑(C)創造(D)分析。
- 47 國立清華大學對教育部行文時，下列稱謂何者正確？(A)大部(B)令部(C)貴部(D)鈞部
- 故人之為心，其德亦有四，曰：仁、義、禮、智，而仁無不包。其發用焉，則為愛、恭、宜、別之情，而惻隱之心無所不貫。……蓋仁之為道，乃天地生物之心，即物而在。情之未發，而此體已具；情之既發，而其用不窮。誠能
- 將相等的兩組作為實驗對象，並將實驗因子輪流在兩組之間實驗，然後比較其結果的方法稱為？(A)單組法(B)測量法(C)等組法(D)輪組法。
- 青少年的發展往往涉及社會化(socialization)的歷程。下列對社會化的描述何者錯誤？(A)社會化是一種學習的歷程(B)社會化會反應出文化對青少年的期待(C)青少年在被社會化的過程中也影響
- 由提奇與柯漢(N. M. Tichy & E. Cohen)所倡導，主張組織的領導者應扮演師傅的角色，將個人學習與經驗心得教導給組織成員，培養各階層的領導人，以激發組織強大活力，並強化組織的永續發
- 著有「理想國」一書的西方學者為何人？(A)西賽羅(B)亞里斯多德(C)柏拉圖(D)蘇格拉底
- 老師輔導個案學生時，下列何項並非最佳的轉介時機？ (A) 個案的困擾症狀超出輔導老師的能力 (B) 個案與輔導人員產生移情作用 (C) 個案對輔導人員提出不合理的要求或不信任時 (D) 個案在原
內容推薦
- 「劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學不高」一句所強調的是：(A)利 (B)材 (C)美 (D)學
- 一般人通常用「賢喬梓」一詞尊稱對方(A)父子(B)兄弟(C)師生(D)姊妹。
- 101左臂平伸，手掌向下，表示：(１)右轉彎。(２)左轉彎。(３)慢行。
- 48 有關「法律統一用語」的運用，下列選項何者正確？(A)秘書室「設」主任秘書一人(B)他被法院「處」五年以下有期徒刑(C)文書「制作」應採由右至左之橫行格式(D)違反第二十條規定者，「處」五千元以下
- 「人生不相見，動如參與商」(杜甫(贈衛八處士))中的「參」讀作：(A)ㄙㄢ (B)ㄘㄣ (C)ㄘㄢ (D)ㄕㄣ。
- 上課時，小新離開座位亂跑，嚴重干擾老師的教學與同學的學習，下列老師的處置何者明顯的不恰當？ (A) 繼續進行教學，暫時不予理會 (B) 明確告知小新，老師對干擾事件的感受 (C) 執行班級公約，
- 所謂「教育人」(educated person，或譯為「有教養的人」)是1960 年代倫敦路線的重要教育概念，下列概念何者為非？ (A) 倫敦路線強調認知的廣博性 (B) 倫敦路線重視知識的「形
- 有關台南縣整建國中的教育設施及老舊危險教室重建工程的業務屬於教育處的哪一科承辦？ (A) 學務管理科 (B) 國民教育科 (C) 教育發展科 (D) 社會教育科
- 期未考試，基本上較明顯屬於何類性質？(A)難度測驗(B)速度測驗(C)常模參照測驗(D)標準參照測驗。
- 下列何者是教師在「建立教室規則」的班級經營策略之中，比較不常使用的策略？(A)訂定明確教室規則 (B)使用秘密監督管控機制 (C)指導學生共同遵守 (D)引導學生重視紀律
- 「深耕易耨」一詞中的「耨」字，其音義為何？(A)ㄌㄟˇ�收割成熟的稻穀(B)ㄋㄡˋ�除去田間的雜草(C)ㄖㄨˋ�耕作的方法(D)ㄖㄨˇ�犁
- 「名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，還坐露台，左右盼望，身在月下而實不看月者，看之。」(張岱(西湖七月半))「童孌」或作孌童，其義為何？(A)女孩(B)男童(C)女妓(D)男妓
- 本文作者認為眾善之源、百行之本在於：(A)仁(B)義(C)禮(D)情
- 49 某機關首長發文給其下屬王姓科員，在文中應該稱呼他：(A)君(B)台端(C)王科員(D)王先生
- (甲)袁宏道(乙)陸游(丙)酈道元(丁)周邦彥(戊)曹丕。以上文學家依時代先後排序，應為(A)乙丙甲丁戊(B)甲丙丁戊乙(C)戊丙丁乙甲(D)丙戊甲丁乙。
- 某班國中學生在第一次月考時，全班的英文分數多數人得分偏低，則該班學生成績會呈什麼分配型態？ (A) 右偏(正偏態) (B) 左偏(負偏態) (C) 常態分配 (D) 高狹峰
- 下列何者觀點比較不會產生「文化霸權」的現象？ (A) 依學校發展方向設計學校本位課程 (B) 全國的中、小學都只採用一種版本的教科書 (C) 社會議題的資訊都來自媒體報導 (D) Georgo
- 有關教師權威類型的敘述，下列何者正確？ (A) 教師對學生擁有管教權，是一種法定權威 (B) 當代教師重視專業涵養，道德權威無需重視 (C) 傳統天地君親師賦予教師權威，教師可據以體罰學生 (D
- 下述何者為增加教育選擇權的改革措施：(A)教育券(voucher)(B)特許學校(charter schools)(C)在家教育(home schooling)(D)以上皆是。
- 《祭十二郎文》中利用哪一個字的反覆出現，來表達真摯的叔姪之情？(A)汝 (B)別 (C)幼 (D)離。
- 下列有關智力與創造力關係的敘述，何者已獲得較多學術證據的支持？(A)智力很高者其創造力亦很高(B)創造力高者通常要有中等以上的智商(C)智力與創造力少有相關(D)智力與創造力有負相關)
- 近幾年教育部推展的?永續校園?是以下列那一項為核心設施？(A)校園網路 (B)無線上網 (C)電子書包 (D)綠建築
- 「情之未發，而此體已具；情之既發，而其用不窮」，其中「此體」、「其用」是針對何者而說的？(A)恭敬(B)眾善(C)德義(D)仁道
- 50 依據《文書處理手冊》規定，公告張貼於機關公布欄時，應如何用印？(A)機關印信及首長職銜簽字章(B)機關印信及首長全銜、職章(C)機關條戳及首長職銜簽字章(D)機關條戳及首長全銜、職章
- 范仲淹(嚴先生祠堂記)原文作：「雲山蒼蒼，江水泱泱；先生之德，山高水長。」基於修辭原則，李泰伯曾將「德」字修改。你認為修改後宜是以下何字？(A)知(B)風(C)行(D)品