問題詳情
學校開校務會議,有些老師精力充沛努力提案,有些老師卻漠不關心,而這是效標向度的哪一項
(A) 正強度
(B) 堅持強度
(C) 強度
(D) 選擇方向
(A) 正強度
(B) 堅持強度
(C) 強度
(D) 選擇方向
參考答案
答案：C
難度：困難0.366922
統計：A(385),B(578),C(2010),D(1351),E(0) #
個人：尚未作答書單：修正法條、學校本位管理的意義、教師的權利與義務
內容推薦
- 「朋友搬家換了地址電話，要記他的新電話號碼時，常受其舊電話號碼的干擾」此種現象我們稱為：(A) 壓抑現象 (B) 倒攝抑制 (C) 遺跡抑制 (D) 順攝抑制
- 進行試題分析時，下列指標中，哪一題的試題品質最好？(A) 難度0.8；鑑別度0. (B) 難度0.5；鑑別度0. (C) 難度0.5；鑑別度0. (D) 難度0.2；鑑別度0.8
- 下列對「方案教學」的敘述何者正確？A幼兒有目的的在行動中解決問題B教材的生活化C教師無需事先做教學計劃，而應跟隨孩子的興趣走D能對不同學習領域的統整(A) ABC (B) BCD (C) ABD
- 下列何者是進行課程設計與教學活動的基礎與標竿？(A) 親職教育 (B) 教育哲學 (C) 教學規劃 (D) 教學評量
- 下列敘述何者不正確？(A) 福祿貝爾倡導「恩物教學」共20種恩物 (B) 張雪門為中國第一位力倡幼兒教育者 (C) 陳鶴琴創立五指教學法，將課程分為健康、社會、數學、藝術、語文五大類 (D) 尼
- 在知識的檢證上，強調真理是對客觀事實的反映，這種真理判斷的標準稱之為：(A) 符應論 (B) 批判論 (C) 貫通論 (D) 實用論
- 以下何者不是一般教育行政計畫內容主要包括之項目？(A) 執行要點與進度 (B) 文獻分析 (C) 計畫目標 (D) 實施策略
- 下列有關哲學家與其思想之配對何者錯誤？(A) 哈伯瑪斯(Habermas)-批判理論 (B) 杜威(J.Dewey)-實用主義 (C) 卡謬(Camus)-現象學 (D) 維根斯坦(Wittge
- 下列何者為潛在課程？(A) 教師的價值觀 (B) 自由活動 (C) 教學活動 (D) 教材教具
- 教材組織的原則，以下何者為非？(A) 由近而遠 (B) 由易而難 (C) 由簡至繁 (D) 由抽象至具體
內容推薦
- 何種領導理論強調運用物質報酬來激勵成員的動機？(A) 道德領導 (B) 交易領導 (C) 轉型領導 (D) 願景領導
- 國中基本學力測驗屬於下列何種性質的評量？(A) 標準參照評量 (B) 常模參照評量 (C) 目標參照評量 (D) 非比較式評量
- 陳老師帶領全班幼兒前往某遊戲場活動，該遊戲場由設計師或建築師規劃具美感，其特色為配有多樣化功能的設備和連結的遊戲區，包括木造攀爬臺、吊橋、輪胎鞦韆、平衡木及滑梯等，沙區、草地也通常包括在內，請問這是哪
- 教學歷程中所介入的評鑑，稱為：(A) 功能性評鑑 (B) 總結性評鑑 (C) 形成性評鑑 (D) 預備性評鑑
- 下列對於美國進步主義教育（progressive education）的敘述，何者是正確的？(A) 著重社會需要的教育哲學觀 (B) 強調傳統的重要性 (C) 教學以活動課程為主 (D) 注重經
- 「教室中的比馬龍效應」（pygamalion in the classroom）。提出此一論點者為：(A) Peterson 和Clark (B) Jackson (C) Rosenthal 和J
- 下列有關Vygotsky 的敘述，何種有誤？(A) 話語與認知發展關係密切 (B) 提出鷹架概念 (C) 以語意分析法及衍生法來進行相關研究 (D) ZPD教學可加速孩子的學習
- 教師在教學時以實物為主，注重學生實際生活經驗，此乃符合何種教學法之原則？(A) 直觀教學法 (B) 欣賞教學法 (C) 練習教學法 (D) 啟發教學法
- 關於幼稚園環境設施的敘述，下列何者不正確？(A) 樓梯扶手外側應加質料堅固的繩網 (B) 安全門、防火巷及安全梯應維持暢通 (C) 園舍應以帄房為原則，若為樓房，應以二樓為限 (D) 每間教室設
- 教育行政強調專業分工，統整靈活，此為教育事務管理上的：(A) 組織 (B) 溝通 (C) 領導 (D) 計畫
- 依據Yelon的10項教學原則，教師進行技能的教學時，首先應該：(A) 進行分組競賽 (B) 講解要領 (C) 要求學生練習 (D) 示範動作
- 以下哪些人員需要參與幼兒的個別化教育會議(IEP)?甲、幼兒老師；乙、.幼兒家長；丙、相關的治療師；丁、行政人員(A) 甲乙 (B) 甲乙丙丁 (C) 甲乙丁 (D) 甲乙丙
- 下列何者是專業的「班級經營方式」：(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
- 若教學目標欲達成培養幼兒某一種習慣或態度，宜採用何種教學法？(A) 欣賞教學法 (B) 練習教學法 (C) 講述教學法 (D) 設計教學法
- 幼兒教保活動課程領域，大致上包括知能訓練與：(A) 體能訓練 (B) 生活訓練 (C) 才藝訓練 (D) 技能訓練
- 學生反應的正誤可以立即核對，是何種教學法的特點？(A) 自學輔導法 (B) 設計教學法 (C) 協同教學法 (D) 編序教學法
- 幼兒園園舍建築與設備，在協助教師實現教學目的，因此有「形式依隨功能」(Form follow function)之說，此語係何人所說？(A) 舒茲(Suchurz) (B) 傑可斯(Jacobs)
- 根據教育行政的Y理論所發展出的行政措施是下列那一項？(A) 專制領導 (B) 抗拒教育改革 (C) 嚴格的控管 (D) 實施授權制度
- 有關福祿貝爾恩物的敘述，下列何者不正確？(A) 第十七恩物「豆細工」有助於幼兒空間概念的學習 (B) 第十一恩物「點」是幼兒學數學「1」的起點 (C) 第八恩物「線」可讓幼兒學習比較的概念 (D
- 下列哪一種方式適用於培養幼兒的分類能力？(A) 讓幼兒有機會認識不同的小朋友 (B) 請幼兒多發問不同的問題 (C) 請幼兒將玩具收到各種整理箱裡 (D) 多開放自由活動時間
- 下列哪一項活動最符合教育規準中的「合認知性」？(A) 對幼兒的問題不了解時，先查詢資料後再回答 (B) 教導幼兒唐詩與三字經的背誦 (C) 當幼兒詢問有關性方面的問題時，告知長大後就會知道了 (
- 設計教學活動時，下列何項是首先應考慮的步驟？(A) 選用適當的教學方法 (B) 決定教學目標 (C) 確定教學活動次序 (D) 安排回饋方式
- 下列何者不是主題教學的特性？(A) 呈現網狀的多線發展 (B) 以學習者興趣為主 (C) 有完善的課程計畫待執行 (D) 活動後的教學記錄
- 若分數已常態化，甲生的標準九分數為8，乙生的T分數為58，丙生的Z分數為0，丁生的百分等級為85，則何者的相對表現最佳？(A) 丙生 (B) 甲生 (C) 丁生 (D) 乙生
- 有關方案教學模式的敘述，下列何者正確？(A) 促使幼兒將學校的學習與家庭實際生活經驗結合在一起 (B) 概念由史蒂文生(Stevenson)最先提出，但由李查特(Richard)率先提出具體教學方法