問題詳情
教師編製試題時，下列哪一種信度的誤差變異來源為內容取樣上的問題造成的？
(A) Cronbach係數法
(B) 再測法
(C) 折半法
(D) 評分者法
(A) Cronbach係數法
(B) 再測法
(C) 折半法
(D) 評分者法
參考答案
答案：C
難度：適中0.679827
統計：A(704),B(456),C(2979),D(243),E(0) #
個人：尚未作答書單：信度、各種效度的比較、智力測驗
內容推薦
- 小乖無故毆打幼稚園的同學，李老師才開口詢問小乖為什麼要打同學？小乖就開始嚎啕大哭，一直哭到嘔吐。老師看到這種情形，不敢再繼續責問小乖，還問小乖是不是不舒服，好言好語安撫小乖不要再哭泣。請問小乖
- Day 與 Leithwood (2007)認為變革時代國際卓越的校長，在發展學校人才上的實踐，並不包括下列哪一項？(A)提供長期的教學監督 (B)建立信賴關係 (C)提供個別的支持 (D)提供智性的
- Fiedler 認為有三個情境因素足以影響領導者的行為，下列何者為非？(A)工作結構 (B)職權大小 (C)與成員間的關係 (D)工作難度
- 有關《三國演義》的說明，何者正確？(A)根據羅貫中的《三國志》為故事底本(B)事件發生時間約從西晉統一至黃巾起義(C)毛宗崗父子曾做較大的增刪修改與詳細評點(D)是第一本長篇章回小說，寄託民貴君輕的政
- 淑真老師與三年級老師們在選擇社會領域教科書時，發現甲版教科書有性別與族群偏見問題，因此決定不選擇甲版教科書。請問他們所關注的教科書評鑑指標屬於下列何者？(A) 出版屬性 (B) 物理屬性 (C) 教學
- 李老師發現小慧雖然說話流利、發音也清楚，但是經常說不出事物的名稱，有語言理解的困難。試問小慧的大腦中哪個部分可能受過傷害？(A) 韋尼克區 (B) 海馬迴 (C) 布羅卡區 (D) 前額葉區
- 時鐘的時針一小時轉a度，分針一分鐘轉b度，秒針一秒鐘轉c度。請問下列敘述何者正確？(A)a：b：c＝1：1：1 (B)a：b：c＝12：1：1(C)a：b：c＝1：12：12 (D)a：b：c＝5：1
- 古典制約學習理論，要讓制約刺激與制約反應能夠產生連結，而能讓學習產生，下列哪一個條件是需要的？(A) 制約刺激與非制約刺激要多次伴隨出現 (B) 非制約反應要和制約反應多次伴隨出現 (C) 非制約刺激
- 依國民教育法施行細則規定，國民中小學校規模最大以幾班為原則？(A) 12班 (B) 24班 (C) 36班 (D) 48班
- 所謂「打旗的」，是指出場充數的京劇演員，術語稱為：(A)稱場(B)臨演(C)鳳套(D)龍套
內容推薦
- 小強認真準備英語單字考試，考試卷發下，其中一題要寫出「昆蟲」的英文單字，他考前還花時間反覆背過這個單字，但現在卻是無法在一時之間想起。請問這是何種學習效應？(A) 倒攝抑制 (B) 時近效應 (C)
- 簡老師認為課程內容安排應重視恆常不變的知識真理，因此他的國文課都以「經史子集」作為教材。請問簡老師的課程設計哲學是植基於何者？(A) 存在主義 (B) 精粹主義 (C) 進步主義 (D) 社會行為主義
- 莫禮生（Morrison）改良赫爾巴特的教學法提出「單元教學法」，共分成五個步驟。請問最後一個步驟為何？(A) 自學 (B) 組織 (C) 複講 (D) 提示
- ﹑「環保愛地球是目前正夯的議題」，而「夯」字原指(A)氣勢逼人(B)辛勞的樣子(C)行船搖櫓發出的聲音(D)使勁扛舉物件。
- 行為目標分為那三個領域? (A) 主學習、副學習、附學習(B) 認知、技能、情意 (C) 記憶、理解、應用 (D) 思考、欣賞、發表。﹑
- 田賽合格賽至少要有: (A)6人 (B)8人 (C)10人 (D)12人進入決賽。
- 我們常用的十進位記數系統是每逢十就進位，因此使用0 到 9 十個阿拉伯數字，現在想像改用五進位的記數系統，乘法算則中的四四乘法表中，下列何者正確？(A)4×4=32 (B)2×4=13 (C)3×4=
- 有關吉爾福特(J. P. Guiford)的智力結構理論，下列哪一個不是思考運作的項目？(A) 聚歛性思考 (B) 認知 (C) 評價 (D) 語意
- 現代測驗理論中，試題反應理論的三參數模式，不包括下列哪一個參數？(A) 難度參數 (B) 鑑別力參數 (C) 猜測度參數 (D) 誘答力參數
- 下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵？(A)明確的組織分工，階層體制分明 (B)以專業能力及資格做為用人的標準(C)公事公辦，公私之間有嚴格的劃分 (D)強調同僚體制，尊重
- ( )小民無意中知道王老師正在進行好孩子的教學實驗，而他也知道自己正在接受實驗，因此原本調皮搗蛋的小民掩飾平時的反應，而表現出上課認真且很聽王老師的話，導致王老師的實驗結果偏誤，這種現象稱為下
- 曾老師在進行課程設計時，首先分析家長期望、學生的能力，其次擬定課程目標，接著進行方案設計並實施之，最後進行評鑑、回饋與再建構，請問他是採用何者課程設計模式？(A) 歷程模式 (B) 寫實模式 (C)
- 當組織強調任務導向、期待員工對組織任務及目標的投入、採取分權式控制、強調專業知識的影響力與雙向溝通，適合採用何種組織設計？(A)有機式組織 (B)機械式組織 (C)變形蟲組織 (D)無疆界組織
- 下列對達克羅茲（Dalcroze）教學法的敍述，何者為不正確？(A)此教學法以律動為主要手段(B)此教學法主張曲調方面應從Sol-Mi二音開始教學(C)此教學法相當注重調性感應能力（tonal
- 下列哪一種教學法最為重視在學校音樂教育中運用民謠（亦可稱為民間歌謠）？(A)柯大宜音樂教學法 (B)奧福音樂教學法(C)達克羅茲音樂教學法 (D)戈登音樂教學法
- 閱讀下文，推斷說話者的用意是什麼？召入，使拜夫人，曰：「吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳。」(A)確認兩人的師生關係(B)說明師生的深厚情誼(C)強調薪盡火傳的期待(D)表達為國舉材的用心
- 以下何者不一定是在鑑定特殊幼兒會收集的資料？(A)療育記錄 (B)生長醫療史 (C)幼兒發展情形 (D)家庭狀況與需要
- 關於兒童性別角色的發展，下列敘述哪一個是對的？(A) 到六歲左右，兒童已從成人社會中開始學到如何扮演自己的性別角色(B) 三歲以前性別角色認同中，已有防衛認同的傾向，認同自己所屬的性別(C) 社會學習
- 操作制約學習理論中，會把複雜行為的學習分成幾個步驟，依次對各個行為施予制約訓練，第一個步驟的行為熟練之後再學習第二個反應，依次進行直到學會複雜行為，此種方式為？(A) 高層制約 (B) 行為塑造 (C
- 以下注音何者不正確？(A) 「觱」發---ㄅ一ˋ (B) 「啖」食---ㄉㄢˋ (C) 目「眥」---ㄓˋ (D) 「趺」坐---ㄈㄨ
- 依據民國97年修正公布的國民中小學九年一貫課程綱要，健康與體育學習領域在國小一至六年級，其能力指標共分成幾個學習階段？(A) 一個階段 (B) 二個階段 (C) 三個階段 (D) 四個階段
- 為了衡量企業償債能力，將流動資產中的存貨、預付款項扣除後，除以流動負債的比例，稱為：(A)速動比率 (B)負債比率 (C)存貨周轉率 (D)流動資產率
- 全面將品質理念融入組織成員工作中，形成一種企業文化，員工自動自發追求對品質的承諾，此乃實踐品質管理的哪個階段？(A)品質是設計出來的 (B)品質是管理出來的 (C)品質是製造出來的 (D)品質是習
- 如果評鑑工作要完善適切地達成，則評鑑工作的本身，包括其設計與歷程也需加以評鑑。這樣的概念指的是: (A) 科學評鑑 (B) 過程評鑑 (C) 對抗式評鑑 (D) 後設評鑑。
- 根據幼兒發展，幼兒習得計數概念的原則順序是：(1) 基數原則 (2)固定順序原則 (3)一對一對應 (4)抽象原則(A)3124 (B)3214 (C)1423 (D)3412。